我相信,我能行（★）.docx

我相信,我能行（★）

第一篇：我相信,我能行我相信，我能行我相信我能做到一切，古人云：“有志者，事竟成”今人云：“我能，无限可能！”要为自己加油！“我相信，我能行”这句话深深地印在我脑海中。记得一次数学考试中，有一道数学题怎么也想不起来。可是有一种信念在我脑海浮现：不管在人生的道路上遇到怎样的艰难一定要勇敢的面对它赢得最后的胜利。对，我一定要把这道题做出来。我拿起卷子认真的看着、思考着、检查着。一次又一次，唉！怎么还是做不出来？我灰心了，绝望了。可我的脑海里有着一种声音好像说我∶你连这点困难的克服不了真是经不起挫折啊。我拿起笔又算了起来啊终于算出来了。老师说这道理我做对了，正是应为我相信自己。我相信，我能行。只要我们坚信我们的信念，一切困难和挫择都会迎面而解。六年级:李炎炆第二篇：我相信我能行我相信我能行！——“自立自强”班队会活动一、活动主题与背景分析：在农村，人们对教育的认识肤浅，家长们的文化素质不高，教育孩子不讲究策略，孩子没有形成良好的生活习惯和学习习惯。相当一部分家长重视孩子发展，但缺乏对孩子的正确指导，凡事一手包办；相反，有的家长则对孩子不闻不问，大撒手。两者都是极端的做法，忽略了孩子健全人格的培养，特别是自立自强品质的培养，所以现在的孩子大多数自立能力差，因此力图通过本次班会对学生和家长有所触动，为提高孩子自立自强的能力共同做出努力！二、活动内容：自立自强（习惯养成教育）三、活动准备：搜集整理资料，学生自立自强能力测查等。四、活动目标：1、通过班会让学生知道自立自强是一种可贵的品质；2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；3、做人应该自立自强，做到生活自理，学习自觉，不依赖父母，从点滴小事做起。五、活动对象：五（1）中队六、活动方法：诗朗诵、三句半、讨论交流、歌曲等七、活动过程：（一）队列仪式1、中队长：亲爱的老师、同学们，上午好！五（1）中队“我相信我能行”主题队会，就要开始了，请各小队汇报人数！2、四小队队长：（各小队长面向本小队）面向本队队员说：“第××小队全体起立，立正，报数。”跑步到中队长面前，互敬队礼：“报告中队长，第××小队应到××人，实到××人，报告完毕。”3、中队长：“接受你的报告”（互敬队礼）4、各小队长：转身跑步归队，说：“稍息”。（然后转身向前站好）(等各小队依次汇报完毕后)5、中队长：全体立正。跑步至辅导员面前向辅导员报告：（互敬队礼）“报告辅导员，五（1）中队应到××人，实到××人，今天我们将开展“我相信我能行”的主题队会，一切工作准备完毕，请您批准！”6、辅导员：“接受你的报告，主题队会现在可以开始，预祝本次活动圆满成功！”（互敬队礼）7、中队长：全体立正，行队礼，出旗。（奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼，播放出旗曲）礼毕！（手放下）8、中队长：唱队歌，有请石锦涛同学指挥（播放队歌，辅导员跟队员一起唱），唱完后请坐。9、中队长：下面我宣布：五（1）中队“我相信我能行”主题队会现在开始。”有请主持人（二）队会内容（1）主持人开场白主持甲：合着欢乐的节拍。主持乙：做一个自立自强的好少年。主持甲：自立自强的人要有良好的行为。主持乙：自立自强的人要有良好的习惯。主持甲：请欣赏诗朗诵《我长大了》表演者牛同同石锦涛主持乙：同学们，自立自强是我们中华民族的传统美德，也是让我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。可是有这样一个孩子，就因为从小被娇生惯养害了自己，请听同学为大家讲述的故事。(2)故事（展现问题）何舒涵：有一个懒汉，他懒得都让人难以想象！每天都躺在床上，不去走动，都是让母亲替自己做任何一件事。后来，母亲要外出，但又害怕儿子因为懒惰而饿死。所以就做了一块大饼挂在儿子的脖子上，让儿子在她外出的时候也可以吃上食物，而不被饿死。母亲离家后的前些天，儿子还会张开嘴来吃上几口大饼，可是后几天，儿子就因为饼的上面被吃完了，而不想抬起头咬一口！直到他饿死为止。这个重复了N遍的故事，难道还不能唤醒我们吗？它说明了什么？说明了我们会做的事都是不可以依赖别人的，如果一旦没有了依赖，那后果将会是怎样呢？结果不难想像吧？主持甲：这个故事听起来很可笑，但他真实反映了我们存在的问题，只是我们自己还没有意识到。许多孩子早已习惯了被父母照顾，完全迷失了自我，下面请同学们接受一项依赖性小调查，如实举手表决三个问题。(3)调查（发现问题）主持乙：问题一：你是一个处处依赖他人的人吗？主持甲：问题二：你是否总是让别人帮你拿主意？主持乙：问题三：你的学习是否总要人督促？主持甲：通过调查可以看出，我们每个人身上都有一定的依赖性。同学们，你们不必难受，更不必自责，因为自立精神不是天上掉下来的，是可以在生活中有意识的逐步培养的。让我们高呼：合：我是“自立自强”的人。主持乙：同学们，下面让我们聆听几例国外教育儿童的事