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我给春天打电话（推荐阅读）

第一篇：我给春天打电话我给春天打电话引言：春天怎么还不来？都几月了，天气还是很冷，不行，我的给春天打个电话，让她赶紧来我们家。通过本次大班教案，让幼儿对“友谊”有真实的认识和感受，从小培养幼儿对环境保护的关注，从自身做起环保小卫士。活动目标：能体验到故事中小动物们的友好交往，幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。活动准备：课件，头饰，一只玩具电话活动流程：一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？”演示新课件。二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。提问：——为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了？（引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）——小熊给你留下什么印象？——小熊醒来后，发现了哪些春天的变化？——它想到要做什么？为什么？师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。继续讲述故事给小白兔打电话。请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。师：注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样？请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。春天里的动物目的：⑴听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。⑵指导幼儿掌握编故事的基本方法。准备：⑴知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。⑵绘画准备：掌握各种动物的基本画法。过程：1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？⑴优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。⑵沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。⑶凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。3、幼儿学习用绘画来表现故事情节⑴在背景图上添画上各种小动物。⑵根据自己的画面编讲故事：要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。5、活动延伸⑴在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。⑵利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。第二篇：教学内容.我给太阳打电话教学内容：1、学唱《我给太阳打电话》2、歌表演《我给太阳打电话》教学年级：小学二年级教学目标：1、能用轻松、活泼的声音演唱歌曲《我给太阳打电话》并展开想象。2、能积极参与音乐创编活动，并在活动中体会与他人合作的快乐。教学重点：能用轻松、活泼的声音演唱歌曲《我给太阳打电话》并展开想象。教学难点：感受歌曲的旋律走向，并能用动作参与表现。教学设想：谜语导入—了解太阳—说说太阳—感受歌曲旋律走向—学唱歌曲—创编表演教学过程：一、情境导入1、猜太阳师：今天老师带来一则谜语，大家来猜一猜有个老公公，上班在天上，带来光和热，你说它是谁？2、赏太阳（课件：出示太阳）师：对！就是太阳公公。太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下，因为它离地球太远了，所以我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很的，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。太阳会发光，会发热，是个大火球，它的温度很高，就是钢铁碰到它，也会变成气体，我们地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。3、说说太阳师：一年四季的太阳带给我们不同的感觉，哪个季节的太阳的光和热最强烈？你喜欢夏天的太阳么？哪个季节的阳光增加一点点就好了呢？（引导生说出第二乐段歌词）课件：（课件：夏天阳光太多了，请你减少一点点；冬天阳光太少了，请你增加一点点。）二、感受歌曲旋律走向（律动）1．生随乐律动师：哎呀，如果太阳公公能够听到我们的愿望那该多好啊，诶~有了，让我们打个电话告诉它。有一种好玩的电波能够让我们电话连线遥远的太阳公公，小朋友们和我一起来试一试？瞧！这就是我们的电波图了。（课件：电波图）2．分乐句分组律动师：“现在我们要分小组传这好玩的电波了，看看哪个小组的电波传得又准确又好。”三、教师范唱完整感受歌曲师：“同学的电波传递得棒极了，我先来打电话，看太阳公公在不在家。小朋友们在我打电话的时候电波可不要停噢。四、学唱歌曲1.随琴学唱第一乐段课件（出示歌单）师：“你听出来了么？连着地又连着天的电话线究竟是什么啊？让我们一起来读一读。”师：“太阳公公离我们那么遥远，我一个人打电话，怕他听不见，不如大家一起来帮我打电话，好不好？”师：“我们怎么样唱才能把热心的雨丝借来呢？”（引导学生轻声、面带笑容地演唱）2.随琴学唱第二乐段①随琴跟唱第二乐段师：“从小朋友的歌声