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我要我们在一起（五篇范文）

第一篇：我要我们在一起亲爱的，我要我们在一起，不要犹豫，因为犹豫让人一再错过，不要怀疑，因为怀疑使人丧失信心。亲爱的，我要我们在一起，因为你的怀抱最安全，你的指间最温暖，让我想执子之手与子偕老。亲爱的，我要我们在一起，命运注定我们要同遮一把伞下，有你的扶持，我才会无惧外面的狂风暴雨。亲爱的，我要我们在一起，也许我并不是最爱你的人，但我保证我是最珍惜你的人，因为上帝把你赐给了我。亲爱的，我要我们在一起，只有你的存在让我虚幻的快乐，变成真实。亲爱的，我要我们在一起，没有永远，因为永远太过狭隘。我们只要抓住最近的幸福。然后把幸福累积。对我来说就是最可靠的天长地久。亲爱的，我要我们在一起。没有你我可能无法长大成人，我可能无法体会牵挂与甜蜜，付出与汲取的真正含义。亲爱的，我要我们在一起。或许你不懂，能永远在冰箱里为你留一枚苹果，便是我此生最大的幸福。亲爱的，我要我们在一起。只有你才能在我50岁的时候依旧陪我看日出日落，潮涨潮退。亲爱的，我要我们在一起。这是有些自私，有些霸道的肯定句，请别用疑问来回答，我会哭泣亲爱的，我要我们在一起。原谅我的任性，成全我的放纵，一切出于太爱你。第二篇：我们和诚信在一起《我们和诚信在一起》（第一课时）罗溪中心小学杨继芬教学目标：1、理解和体验做人要诚实守信，知道诚信与不诚信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价。2、搜集社会生活中关于诚信的事例，明白社会需要诚信。教学准备：寻找班上同学的诚信事例、搜集关于诚信的名人名言。一、“诚”、“信”引课题１、引出“诚信”师：今天老师先带大家认识两个字,请说说看了字后，你想到哪些词语？“诚”（生：诚实无欺、诚实做人、诚实做事、事实就是„„）“信”（生：有信用、讲信誉、守信仪、不虚假„„）板贴“诚信”２、理解“诚信”师：你认为什么叫诚信呢？（生：诚实守信、言而有信、一诺千金„„）师：说得真好，老师从你们的回答中已经初步认识什么叫“诚信”。这节课，我们就一起来聊聊关于诚信的话题。二、走进故事屋１、凡卡的故事收听情境录音《凡卡的故事》(课件出示第1—4副图)师：故事听明白了吗？如果你是凡卡，你会怎么做？生1：没有军官的命令，我绝不离开。生2：好的，爸爸妈妈会着急的，我回家了。生3：这只是个游戏，不必当真。生4：如果我走了，我怕以后他们就不和我玩了。„„看看我们的小凡卡是怎么做的呢？（课件出示第5、6副图）师：你觉得凡卡是个怎样的孩子？（老实诚实、说到做到、遵守诺言„„）小结：小凡卡的守信，使凡卡心里塌实，可以得到大家的信任，可以交更多的朋友。让我们为凡卡挂上诚信章，好吗？2、古往今来，这样的诚信故事举不胜举。课前，老师还特意为大家搜集了三个关于诚信的小故事。让我们静下心来读一读，把这些诚信故事读到我们的心里去。分别请朗读好的学生读一读。（配乐《私日秋雨》）师：让我们走进故事屋，先去听个故事，好吗？故事一：曾子杀猪故事二：诚实的林肯故事三：讲诚信的林海燕师：故事读完了，那么你最欣赏故事中的谁？生1：我最欣赏故事中的曾子，他能对自己的孩子说到做到，是一个讲诚信的人。生2：我最欣赏故事中的林肯，他不惜跑十几里的路归还几分钱，他的诚信赢得了大家对他的尊敬和喜爱。生3：我最欣赏故事中的林海燕，她帮别人买的彩票，中了500万都没有自己去领取奖金，而是主动联系顾客。她的诚信，赢得了大家对她的信任。小结：有了诚信，就可以赢得别人的信任，赢得别人的尊敬和喜爱，也为自己后来的成功奠定了基础。3、一诺千金正如人们对季布的评价“得黄金千两，不如得季布一诺”，黄金有价而诚信无价啊。像这样的品质，我们应该和它在一起。完善课题：我们和诚信在一起三、身边找诚信1、现在就让我们一起来找一找我们班上的诚信小故事，同学们，你认为班上的“诚信之星”是谁？生1：我认为是王思羽。有一次放晚学，我留下来打扫教室，让他等我一起乘车，他说在校门口等我。等我打扫完教室，天已经黑了，又下起了小雨。我估计他肯定回家了。当我走到校门口时，旁边一个黑影朝我跑来，一看，居然是他。我问他为什么不先回家，他说约好等我就一定会等。我非常感动，我觉得他是真正的朋友。„„（为被提到的同学挂上“诚信之星”章）2、师：看，我们班有这么多的“诚信之星”，我为你们而骄傲。小结：诚信人心暖。同学们，我们要向他们学习，争做“诚信之星”。四、失信后果重1、刚才我们谈论的都是讲诚信，那么在我们的身边有没有不讲诚信的人呢？2、对下列情况，你又是怎么看的呢？①小方身高一米四，乘坐无人售票车时，妈妈只投了一元钱，还说：“驾驶员又没说什么，钱省下来可以给你当零用钱。”②小明答应星期天去冬冬家玩，可是那天爸爸要他一起去看望生病的奶奶，小明决定不去冬冬家了。③学校检查卫生时，赵东发现本班地面有一团废纸，赶忙用脚踩住。学生说说不诚信的现象，并讲讲