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我身边的事的榜样

第一篇：我身边的事的榜样我身边的师德榜样唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。合格的教师才能塑造出合格的学生。我们身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。先说说我们学校的领导，作为一校之长张孝英，带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。记得我刚来学校的时候，由于工作的陌生，心里老是担心、害怕。细心的他好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应学校的工作和生活。他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长。他平时要求教师加强自身业务学习，要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！再说说我们的教导主任刘传礼，他积极培养年轻教师的业务能力，组织探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们得到尽快提高。为了帮助老师们上好公开课，一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。既给他们是业务上的指导，也给老师思想上的鼓励。他重视教职工的自身学习与提高，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动。此外，可以说学校的每一个老师都是我学习的榜样。就拿语文教研组长刘立建老师来说，他总是替每个组员着想，难活、累活抢在前面，他常常帮我解决很多困难。从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。自己要不断学习，不学习，就跟不上时代的步伐。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，“一桶”源源不断的“活水”。因为只有不断学习，才能够不断充实自己。还要不断提升自身素质。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”在孩子的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，我们要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。使他们健康成长。并能尊重家长，争取家长的理解、支持、配合。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。第二篇：《身边人,身边事,我身边的榜样》《身边人，身边事，我身边的榜样》学校：董官屯镇一中班级：初一、五班姓名：孟双雪我们每次都在感慨感动难以寻找，却从不曾发现感动，其实感动就在你我的身边。——题记常常有人会问，感动是什么?感动，源于对梦想的执着（一）狄更斯曾经说过：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。是的，这位坐在轮椅上的中学生唐旭正用他的实际行动诠释着这句名言的内涵。主人公唐旭因患先天性疾病，双腿残疾，终日与轮椅做伴。望着满脸洋溢着灿烂、自信微笑的唐旭，真不敢相信，他的十指除了右手食指可以活动外，其余的都不能动，更令人难以置信的是，他竟然是一位优等生。刚进入中学的唐旭，由于不太适应中学的学习环境，再加上身患残疾，学习成绩一直不太理想，第一次的英语摸底测验，他只得了1分„„可他并没有灰心，没有放弃，更没有因自身的残疾而自卑、难过，相反，他用瘦弱的身躯、坚强的毅力演绎了一幕幕在逆境中奋进的动人画面。最终，他在英语、物理两门课上得到了100分，更得到了老师的赞赏、同学们的钦佩。看着唐旭，我不禁在想：是什么引领着他克服困难，成为一名优等生呢？随着我对他的了解，我找到了答案：是他心中装着一个美好的理想，有着克服困难的决心和