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战略人力资源管理教学大纲

第一篇：战略人力资源管理教学大纲战略人力资源管理教学大纲本课程学习时间为45学时。共分为九个单元完成，第一、第二和第九单元为3学时，其余第三、四、五、六、七和八单元为6学时。各单元学时分配和主要学习内容如下：第一单元：战略人力资源管理概念（3学时）课前案例讨论：HR在IBM战略执行中的角色第二单元：战略人力资源管理模型（3学时）课前案例讨论：蒙牛：人人都是老板第三单元：战略人力资源规划（6学时）课前案例讨论：新联想的人才新战略课前案例讨论：飞利浦的聘人之道第五单元：战略人力资源选拔（6学时）课前案例讨论：GE公司“机舱面试”选择接班人课前案例讨论：可口可乐子公司的绩效管理第七单元：战略人力资源薪酬福利（6学时）课前案例讨论：宝洁：“在家上班”的新福利第八单元：战略人力资源能力建设（6学时）课前案例讨论：培养下属领导力第九单元：战略人力资源员工关系（3学时）课前案例讨论：北京首起无固定期限合同案判决第二篇：《战略人力资源管理》教学大纲[范文模版]《战略人力资源管理》教学大纲一、课程中英文名称中文名称：战略人力资源管理英文名称：StrategyHumanResourceManagement二、授课对象：应用心理学专业总学时36三、本课程与其他课程的联系先修课程：普通心理学、发展心理学、心理测量学、人事测评技术等后续课程：薪酬管理与绩效管理等四、课程教学的目的《战略人力资源管理》是应用心理学专业人力资源开发与人才测评方向的一门重要的专业课程。本课程的教学目的在于通过介绍组织战略管理、人力资源战略与规划等基本理论，使学生了解和掌握人力资源的各个业务板块（选拔、绩效管理、薪酬、培训）对组织实现战略的影响和作用，运用战略人力资源管理的理念分析组织中的各种人力资源管理中的现象，帮助学生理论联系实际学以致用。五、课程教学的主要内容本课程36学时。1．战略管理概论（4学时）知识点：组织战略的基本概念；战略制定的影响因素；战略的内容；战略管理简介；组织战略与人力资源战略的联系；传统人力资源管理与战略人力资源管理的区别；战略人力资源管理的学习方法。重点：新时代组织面临的挑战；组织战略的制定；战略人力资源管理理念。难点：战略人力资源管理与传统人力资源管理的区别。2．组织战略与人力资源战略（6学时）知识点：服务于组织战略的人力资源战略；人力资源战略的制定的影响因素；组织内外部环境分析；人力资源战略制定的基本程序；人力资源战略的评估。重点：人力资源战略与组织战略的关系；人力资源战略制定的内外环境分析。1难点：人力资源战略的制定。3．工作分析与胜任素质系统（4学时）知识点：什么是工作分析；工作分析的程序；职位说明书的编写；工作分析数据的搜集方法；工作分析的新趋势与胜任特质系统；胜任素质模型的建立；基于胜任素质模型的人力资源管理。重点：工作分析的程序；基于胜任素质模型的人力资源管理。难点：关键事件访谈法；工作分析数据的搜集方法。4．人员选拔与组织战略（6学时）知识点：选拔的基本问题；选拔的程序；人员选拔的理论依据；选拔方法和工具的组合；评价中心技术（面试、纸笔测验、无领导小组讨论、文件筐测验）在选拔中的应用；基于胜任特征系统的选拔；战略人员选拔。重点：评价中心技术；基于胜任特征系统的选拔。难点：战略人员选拔。5．绩效管理与组织战略（6学时）知识点：战略绩效管理的理念；绩效管理的作用；绩效管理的基本流程；收集与战略相关的信息；绩效管理团队的建立；基于平衡计分卡理论的绩效管理；指标系统的选择与标准的建立；系统的绩效管理体系；绩效管理与组织战略的关系；绩效管理实务分析。重点：系统的绩效管理体系；绩效管理与战略管理。难点：建立平衡计分卡绩效管理系统6．人员的培训与发展（6学时）知识点：什么是人员培训与开发；培训与开发在HRM中的地位和作用；人力资源培训与开发系统模型；企业培训开发系统的构建；培训效果评估的程序与方法；培训效果评估的指标设计；传统的培训方法与新培训技术；管理人员与管理培训；基于管理者胜任能力的管理培训；企业接班人计划。重点：人力资源培训系统模型；培训效果评估的程序与方法；基于管理者胜任能力的管理培训；员工的职业生涯规划；员工发展。难点：企业培训开发系统的构建；员工发展。7．人力资源外包与战略（4学时）知识点：什么是人力资源外包；人力资源外包内容的选择；人力资源外包方式的选择；外包合作关系的建立与维护；人力资源外包与组织战略。重点：人力资源外包与组织战略；人力资源外包的发展趋势。难点：外包合作关系的建立与维护。六、教材和主要参考资料教材：《人力资源管理（第9版）》，RobertMathis，JohnJackson著．赵曙明等译．北京：电子工业出版社．2003年．参考书：1．《人力资源管理》（美）加里德斯勒著中国人民大学出版社．