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我自信我能行_20120927073624324[优秀范文五篇]

第一篇：我自信我能行_20120927073624324七年级《思想品德》教学设计第2课天生我才必有用我自信我能行教学目标：1.使学生看到自己的进步，发现自己的长处。2.理解自信心与实力之间的关系。3.掌握树立和增强自信心的基本方法。4.理解克服自卑的方法。教学过程：引入：自信者的风采——图片：航天英雄杨利伟等。演讲：我自信，我能行请选出一名学生代表，进行5分钟演讲。小组活动：你知道哪些关于自信的格言？请分组讨论后回答。标题：一、自信伴我成功阅读：（教材P.16——爱迪生的故事）：讨论：1.自信心在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用？2.回想自己做得最成功的一件事，交流一下，并分析自信心在其中所起的作用。举例：关于中外名人成功的事例。标题：二、把握自己的长处故事：《自信之歌》思考：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？图片展示：我们都有自己的长处——袁隆平等。看图：（教材P.17——谁的本领大？）思考：1、长颈鹿与小山羊谁的本领大?2、我们从中悟出了什么道理？小结：如何把握自己的长处。标题：三、超越自卑阅读：球王贝利的故事。七年级《思想品德》教学设计思考：1.为什么自卑总是和失败相伴？2.从贝利身上我们可以得到什么启示？3.你有过自卑的体验吗？举一个典型的事例，向小组的同学谈谈自己当时的感受。活动：超越自卑的方法。提示：克服自卑的小秘方。欣赏：散文诗——扬起自信的风帆。歌曲——《相信自己》。案例评析：由航天英雄杨利伟等多人的自信风采引入自信的话题，让学生列举现实生活中表现自信的人和事，通过讨论、思考、演讲等多种活动形式，让学生深知自信的作用，以及怎样去找到自信，怎样去克服自卑。在教学过程中采用的实例均来自中学生的生活实际，让学生在自己的成长过程中去充满自信，去坦然地面对生活。第二篇：我自信我能行我自信我能行教学目标[知识与能力]培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。3．知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。[过程与方法]通过寻找自己的优势，逐步树立自信，努力克服自己自卑心理，同时避免自大和自满。[情感、态度与价值观]不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。教学重点和难点如何树立自信心是本课的又一个教学重点和难点。教法：探究式学习、活动教学法。导入新课2：即兴表演：学生自满的人、自卑的人、自信的人的行为表现。对三类人进行描述生活连线中的小强属于哪一类别？请列举历史上典型的自满的人、自卑的人的故事？（如：自满的人——周瑜、马谡等）教师小结：自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。自信伴我成功活动内容2：教材P16讨论：自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?自信，是一种积极的自我评价，这种态度确信经由积极的主观努力，终将展示自己的才华，实现自身的价值，它是一个人战胜困难挫折、走向成功的不竭动力。过渡：自信是生活、工作和学习中获得成功和快乐的重要因素。我们怎样才能获得自信呢？活动内容3：小故事大道理中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级讨论中作了题为“小成功是大成功的基石”的发言：“刚升人中学时，我的数学成绩较差。根据这个情况，我把考试目标定得较低。第一次定的是50分，经过努力得了51分。有了进步，第二次争取55分。就这样，随着不断的成功，成绩逐步提高，我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行列。”（1）听了郑志的发言，请你回忆一下，自己有这方面的经历和体会吗?说出来，让大家分享一下。（2）有人说：“成功是成功之母”。你同意这种说法吗？为什么？提示：成功可以增强自信心，没有成功的体验，就不会真正建立自信，从成功中可以看到自己的智慧和力量，促使我们不断努力，获得更大的成功。教师小结：(1)自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。（板书）把握自己的长处漫画欣赏：谁的本领大？1、长颈鹿与小山羊谁的本领大?2、我们从中悟出了什么道理?教师小结：(2)只要找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。（板书）过渡：正如漫画告诉我们的道理：“寸有所长，尺有所短。”相信自己，就要让自己的长处得以充分发挥。活动内容3：夸夸我自己【活动提示】请从下列五个方面中选择自己突出的某一优点，和同学进行交流。1．学习能力：注意力集中；记忆准确；积极思考；富于联想；善于分析、综合2．运动素质：有耐力；弹跳高；速度快；动作协调；反应敏捷3．思想品质：要求进步，积极进取；关心集体，维护集体荣誉；关心同学，助人为乐；做事认真，有责任心；意志坚强