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户外拓展介绍

第一篇：户外拓展介绍在开学时，老师让我们选加入兴趣小组，我看到各种各样的兴趣小组，什么古诗鉴赏啦，什么篮球提高啦……各色的兴趣小组应接不暇。可是，我并没有加入这些比较常见的兴趣小组中去，而是加入了一个叫户外拓展的兴趣小组。一开始我很疑惑，户外拓展是干什么的呢？难道是让我们玩玩游戏，追逐打闹的吗？我带着这个对这个小组的好奇，选择了这个小组。来到这个小组，帅气的王老师先解释了这个小组的意义，他说：“这个小组，它会教会你们很多在平时的课堂中学习不到的东西。比如，团结合作的重要性；怎么样积极的开动自己的脑筋，在危险的时候急中生智；还会教一些野外生存技巧，避免在以后遇到突发事件的时候就一命呜呼了。当然，这是个兴趣小组，不会只是教一些枯燥的理论知识，会在游戏中让我们学会这些知识。”在直到现在的课上我们做了很多的游戏，比如说叠罗汉，旋风跑，翻山越岭，还有好多游戏，虽然都不记得名字，但是学到的东西都还是记在同学们的心里的。在叠罗汉中，王老师教会了我们如何团队合作，所有的同学都朝着同一个目标做着努力，为了让这罗汉叠得更稳更高而拼劲自己的微薄的力量，把所有力量，所有责任心拧成一股强大的，不可轻易被击败的力量。在翻山越岭中，王老师又教会了我们勇于奉献的精神。为了过那堵一个人无法攀登过去的高墙，我们勇于奉献，抢着蹲在地上让其他同学踩上我们自己的背，因为，王老师说；“被别人踩上背这不是傻、蠢，而是一种荣耀一种勇于付出，敢于奉献的精神。相反你应该感到自豪，为自己感到骄傲。”现在的我很庆幸我当初的选择，我喜欢这样欢乐，做着游戏，但还是可以能学到很多知识的课堂，我为我加入这个兴趣小组感到荣幸，为加入这个小团体感到荣幸。第二篇：佛山户外拓展【学生军训介绍】佛山户外拓展【学生军训介绍】佛山市南海区青少年军校，位于狮山镇官窑办事处象岭村，占地面积550亩，在广东省军区、佛山军分区的正确指导下，以及南海区委、区政府和区人武部的关心支持下，于2006年6月建成正式投入使用。军训，是新学期的第一课，教会我们怎样做人；怎样吃苦耐劳，迎接挑战；怎样把握纪律与自由的尺度。军训，不仅能帮助我们提高生活自理能力，培养独立思想的习惯，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。军训，是增长才干的机遇，也是对我们的挑战。其目的是：强化国防意识与增强集体主义观念，深刻领悟“立德、力学、力行、立新”的内在含义；培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力。这就需要我们在军训过程中，不但要领略军人们无私奉献，不怕困难的崇高品质，发扬“同心协力，艰苦奋斗”的光荣传统。还要求我们用心融入其中潜心学习，刻苦锻炼和坚持磨砺。希望大家发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，表现出敢于吃苦、勇于拼搏的顽强意志，彻底履行军训使命。学生军训历史新中国成立以来，普通高校学生军训在先后经历了培养预备役军官的专业性军事教育和训练民兵的专业性军事教育之后，最终将目标定位于普及化教育上。1955年7月通过的新中国第一部《兵役法》规定，高校学生服预备役，应当接受军事训练。同年10月，确定在北京体育学院、北京钢铁学院两所高校开展学生军训的试点工作。1956年决定扩大范围，在大连海运学院等12所高校进行学生军训试点。尽管学生军训试点工作取得了一定的成绩，但也存在着不少问题。1957年6月，国家高等教育部、教育部和国防部决定，在当年暑假以后，各高校的军训课程一律停止。至此，我国第一次高校学生军训点工作就匆匆结束了。究其原因，则在于把学生军训的主要目的定位在培养预备役军官上，严重地脱离了当时我国高校的实际。1958年6月，党中央号召“全国大办民兵师”，9月各主要高校相继成立了民兵师或民兵团。1961年10月，为加强基层武装组织建设，各主要高校成立了武装部。1963年8月，解放军各总部下发了《关于制发高等学校和高级中学（中专）民兵试点训练大纲（草案）》。这样，就逐步将高校的学生军训变成了民兵训练。由于形势的发展，为加强战备，在1964年及以后，野营与学军）派人到部队当兵*成为高校学生军训的新形式。由于当时学生的学习任务已十分繁重，再加上军训，任务非常紧迫，相应地带来学生健康状况的下降。为改变这种状况，1966年1月颁布了《关于增进高等学校学生健康，实行劳逸结合的若干规定》，规定学生军训要从学生实际出发，精简时间与内容。但是，不久“文革”开始后，高校实行“开门办学”，过多地组织学生学工、学农、学军，学生军训向畸形化的方向发展，偏离了原来的正常轨道。粉碎“四人帮”以后，教育战线迅速进行了拨乱反正。1978年以后，高校学生学军时间大为缩短，性质也有所改变。1981年，中共中央下发的[1981]11号文件确定，高校的学生军训要纳入教学计划，进行统一安排，规定了学生军训的内容，确定学生军训的时间一般在一、二年级，可以分期分批