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扎兰屯市幼儿园校本研修计划

第一篇：扎兰屯市幼儿园校本研修计划扎兰屯幼儿园校本研修工作计划一、指导思想以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展，教学基本功学训练、立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，促进所有教师共同发展，特制定本工作坊计划。二、研修目标1.团队成员在教育教学理念、专业知识技能等方面有所提高，并能形成自身的教学风格，以“发展性”“骨干型教师”为发展目标，力争成为本园有影响力的教学力量。2.探索通过组推青年教师的成长，通过培训使新教师能按照“规程”、纲要”结合幼儿的年龄特征，较科学合理的组织幼儿一日活动，完成教育教学任务。3.能根据幼儿的活动特点，以游戏为主的学前教育基本特点，掌握五大领域活动的教学技能和指导策略，来设计自己的教育教学，并提交一份游戏教学的微课或是课堂实录。4.了解幼儿园教学与信息技术的融合，会选择适合的技术工具，掌握信息技术优化游戏活动教学的相应技能，运用信息技术完成一个微客制作。5.明晰幼儿园一日活动常规要求与指导要点，建立一日活动保教工作规范，提升幼儿园教师保育教育工作水平。三、主要措施1.以幼儿园“教科研整合性调节机制的运行”，保障园本研修的开展。2.发掘幼儿园骨干教师的优质资源，使优质资源为园所用，提升园本研修的质量。3.结合幼儿园实际，创新园本研修活动形式，探索和构建具有现代教育研训特点的运行机制和运作模式。四、活动组织1.以年级组为单位建立三个工作坊，分别是大班、中班、小班工作坊，坊主是各年级组长。2.组织本工作坊的教师按照培训计划参与网络研修，整合各工作坊的研究成果，并进行经验分享。3.严格按照网络学习的学员考核细则来督促本工作坊的学员参加线上与线下的培训与分享交流活动。五、考核制度任务学习必修内容（100分）（一）制定研修计划、个人发展计划（10分）（二）课程学习（20分）（三）研修活动（10分）（四）生成成果（40分）（五）线下研修（20分）（六）拓展学习（不设上限）学员合格成绩：60分学员需要在规定阶段一次完成相关学习获得分数，拓展学习不设上限，欢迎学员积极参与获得积分。扎兰屯市幼儿园张晶第二篇：校本研修计划一、指导思想以《教师校本研修工作计划》要求为指导，以高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为，规范自己的教学行为，以学科教研组、备课组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高教师的历史教学整体素质。二、研修主题以“改变教学模式，构建高效课堂”为数学学科研修主题，以校本研修和“学习互动、校际合作、校校联动、师师和师生协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。三、研修时间：2013年8月—2013年11月四、研修形式：个人学习、教研组和备课组集体研讨。五、具体措施、认真听课评课，加强备课电子化。数学教师要加强做题。把握教材的准确来自于教师的多做题，获取信息。教师在解题时往往能启发自己对知识的广度、深度的拓广。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。2、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。加强教师业务培训，教学中积极探讨请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。4、积极探讨评价机制，建立合理的评价量规标准，循序渐进，促进并提高教育教学质量。5、深入开展校本课题研究及校本课程的开发。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学过程中的难题，以研促教。总之，结合远程培训，努力提高教师驾驭现代课堂的能力，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的有效整合。第三篇：2016校本研修计划2016年校本研修工作计划主题：培养中学生写作兴趣的研究一、研究的背景近年来，我校语文科组一直在对作文教学进行细致、深入的思考，并开展了一系列课题研究，取得了一定的成绩。但是，在“既要突出主题，又要围绕中心富有教育意义”的作文教学思想指引下，我们的作文教学侧重在写作技巧、写作方法、思想升华的指导上，致使不少学生作文兴趣乏然，作文内容脱离生活实际，作文形式满篇的照猫画虎、千篇一律。“依样画葫芦”式的写作，让学生对作文失去了兴趣，因而谈不上写出优秀的作文。正在我们为此而寝食难安的时候，国家教育部出台了《语文课程标准(实验稿)》，因此，我们就可以以它为指南深化作文教学改革，确立以人的发展为本的思想，从根本上摒弃“模式作文”的传授，组织实践活动，发掘学生的写作兴趣和个性特长，使作文返朴归真。并使他们明白“作文就是生活，生活就是作文”，“作文就