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扶贫年度工作总结

第一篇：扶贫年度工作总结教育扶贫工作总结“精准扶贫”是党中央对新形势下扶贫工作提出的新要求，为了响应党的号召，我们汉台二中教师与班级建档立卡家庭的学生结对帮扶，课余时间走进农户，深入开展精准扶贫工作。该校“一对一”精准扶贫对象涉及汉中汉台区以及周边地区，扶贫对象家庭成员有的残疾、有的重病、有的家庭缺少劳力等。在前期的动员会上，校长和主任宣传了“精准扶贫”的相关政策，号召广大教师紧扣“四个切实”、“五个一批”“六个精准”的总要求，积极参与、支持精准扶贫工作，并对老师们提出了四点具体要求：处理好教学和扶贫的关系;精准扶贫与评先表模挂钩;切实做好扶贫的规定动作;注意安全，灵活机动地开展扶贫工作。课余时间，老师们都不辞辛苦，利用空余时间和被扶贫学生多沟通，和他们坐下来面对面交流，详细了解他们的生活家庭情况，生产生活状况、目前面临的实际困难和急需解决的现实问题，填写《扶贫手册》《贫困户需求菜单表》《帮扶计划表》等，向扶贫户宣讲国家强农惠民方针政策，帮助农户制定相应的帮扶措施，力促扶贫对象尽快脱贫。在学生入学初期和学习期间，学校确立了“一对一”跟踪服务教师，加强与学生家长、班主任、帮扶人、村干部联系，沟通学生学习生活情况，掌握学生家庭状况；在毕业年级，开展升学或就业指导和辅导，帮助贫困家庭学生及家长科学选择升学就读学校或就业单位，要因材施教，做到“培养一个学生，脱贫一个家庭”。实施扶贫攻坚助学行动计划，是深入落实贯彻科学发展观，让每个孩子都能接受公平、优质的教育，是功在当代、利在千秋的大事。为加强对脱贫攻坚助学行动的领导，区政府成立市区教育扶贫攻坚工作领导小组，统一领导和部署全区脱贫攻坚助学行动工作，研究解决工作中出现的重大问题。各镇（街道）、学校要成立相应组织机构，落实专人负责扶贫攻坚工作。自精准扶贫工作启动以来，我校领导落实民主治校，虚心听取老师们意见，分批次进村入户开展扶贫工作，此举得到广大老百姓的夸赞。我作为高一（x）班xx同学的帮扶老师，在双节来临之际，我代表学校为他们送去了面油等慰问品，并与她的家长进行了深入沟通与交流，了解到她家庭的具体情况。xx同学的父亲一年前因车祸导致手腕筋脉断、手骨挫裂，无法劳动，现爷爷奶奶都身患疾病，母亲在江苏打工是家中唯一的经济来源。了解情况后，我向家长讲解了xx在我校享受的“两免一补”政策，免学费350元（国家政策），免住宿费300元（我校政策），享受国家贫困助学金（一般困难学生每学期750元，特别困难学生1250元），建档立卡户都属于特别困难，这样xx同学一年就可以享受2500元的贫困助学金。除此之外，我也督促家长鼓励孩子努力学习，通过知识改变命运。今后在学校，我们也会多关注xx同学，在学习上督促她鼓励她，在生活上给予关心，及时将她在学校的一些情况与家长沟通，帮助孩子更好地适应高中生活，更好地学习。当家长接过装有爱心帮扶手册、教育脱贫政策明白卡、教育扶贫日历、致家长的一封信等文件的资料袋后，和我细细谈起了家里的情况和面临的困难。临行时家长拉住我的手，不住地感叹：感谢党和政府的关心，感谢学校和老师对我们家的关心，感谢国家惠民的好政策啊!自精准扶贫工作启动以来，该校领导落实民主治校，虚心听取老师们意见，分批次进村入户开展扶贫工作，此举得到广大老百姓的夸赞。在学校建档立卡学生扶贫工作大会上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，认真开展扶贫工作，取得了显著成效。在今后的工作中，我们将继续深入到贫困户家中，加大宣传政府扶贫项目和政策力度，我们将进一步加大扶贫工作力度和宣传力度，深化结对帮扶，以精准扶贫为立足点和出发点，巩固扶贫成果。第二篇：扶贫工作总结扶贫工作总结总书记说过，没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。到2020年全面建成小康社会，最突出的短板在贫困地区，而教育发展的滞后、受教育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。由于没有文化，没有技术，劳动者普遍存在着打工没技术，创业没思路，务农没出路的状况。要补上贫困地区的短板，让贫困地区的孩子接受良好教育，掌握一技之长，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。十年树木，百年树人。历史上曾经荒凉落后的潮州成为历史文化名城，就是精准扶贫的样板。韩愈之前，潮州只有进士3名，韩愈到任潮州刺史后，花大力气兴办乡校：知州学停办，已经有100多年没有人赴京考取功名，他大胆启用潮州英才赵德主持教育工作；办学缺资金，他把自己八个多月的俸禄捐出来以给学生厨馔韩愈的兴学，滋润了潮州人的群体性格，使潮州人形成一种深厚的文化底蕴。到南宋时，登第进士就达172名，潮州赢得了海滨邹鲁的美誉。贫困地区要拔掉穷根，就不能