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技校工厂实习工作总结

第一篇：技校工厂实习工作总结工厂实习工作小结在XXXX有限公司经历近十个月的工作实习已经快要结束了，在这十个月里，我和公司的职工以及领导都相处得很是融洽，大家对我也关怀备至，时常给我鼓励和帮助。下面，我将实习近平十个月的工作小结如下：一、工作成果与收获在这十个月里，我作为一个普通的技术工人，认真学习公司的生产安全流程，根据岗位职责的要求，主要有以下工作成果及收获：1、高新产品分段电装铁舾件与管系的安装完成的分段有：高新产品H2480的所有分段。a、电装铁舾件安装方面：电装铁舾件完成后，为了铁舾件达到预期的效果，我不断的思考铁舾件在使用过程中的不足，改善不足之处，力求铁舾件在拉电缆线时使用方面达到美观、有效；在安装效率方面达到便捷有效。b、分段管系安装方面：在分段反转舾装当中，安装次序的一般原则是先大后小，先下后上，先里后外，先支管多后支管少，还要考虑管子安装后是否会影响作业人员的进出和后续管子的安装、管子制作误差的影响等。2、76000吨散货船管系单元的预先舾装单元组装法也称内场组装法，管系单元是根据管系综合布置图进行划分的，它是将船体若干区域内的管路及机械设备等组合成一个“单元”，先在车间内预先安装好，然后吊到船体分段，船台或船上进行安装的一种工艺方法。单元有大有小，也有小单元组成复杂的大型单元。这样也是为了减少外场工作量，使我们造船更加绿色、安全、质量亦越有保证。因为它可以做到与船体建造平行或提前进行也缩短了造船周期。第二篇：实习工厂工作总结在即将过去的一年中，实习工厂在上级领导和各部门的协调配合下，顺利完成了各项实习任务及相关指标、各项工作有序推进，应该说整个实习工厂发展势头继续向好，回顾全年，我们始终围绕实习教学的正常运行，扎扎实实抓好日常教学工作，同时对一些新的教学方法、新的培训任务，进行了模拟试行。并对《分层教学》进行了巩固完善，综合如下一、教学工作：1、经过2年的模拟试行《分层教学法》，以巩固完善的一套适合我校情况的《海运分层教学法》并建立了部分档案。针对数控专业、机加工、焊工、钳工进行了详细的“等级测分”做到了有章可循、有据可依。2、成功举办了“创意作品”赛，作品赛是《分层教学》法内一必选科目，在不建议购买专项材料的情况下，成功突破许多疑难问题，对综合技能的提升提供了一个新的平台。3、从9月份开始，组建了专业的加工厂队伍，进行了系统培训，在一些频繁的制作与维修，任务中，可独立完成，不再进行专业教师的抽调，影响教学进度。4、迎合专业发展需求率先在数控专业推广试行《一体化教学》以初见雏形，形成了专业理论、仿真、模拟、实操连贯效应。5、压缩了多钳工专业的三大课程“锉姿、锯削、锤錾”的课程，加大了钻孔、套扣的教学内容，新增机械修理，与成品制作教学，效果良好，改变了一成不变的苦燥乏味的基础训练，提高了学习积极性。6、机加工专业与现代化生产相接轨，新增加滚花、内孔的加工制作，增大了现场理论教学，对机床的构造与运行抑入到了教学课程。7、焊接专业，加大了智能焊机的培训力度，细化了教学课程，稳固了分层教学课式，为各车间的推广奠定了基础，同时利用“全国群”套用了《聚类分析法》、《经验总结法》进行模拟探索，找出适合海运模式的培训方法，努力与全国一流技校培训方案相接轨。二、教学制度1、规范教学管理制度，增加《实习工作日志》、《考核评分登记》、《分级管理记录》各车间规范制度，做到有章可循，有据可查。2、加强分级管理制度。强化管理职能，树立其车间代表的技能技术和管理权威，管理人员细化到班小组，即、班小组长、班长、教师、主管、副厂长、厂长实行一票否决制，做到层层把关，人人负责的项目制度。3、坚持现场管理标准化，严格执行岗位职责标准化，从实习工厂厂长、主管开始自我做起，率先领头，杜决纸上谈兵、说到不做到现象，各负其责、各行其职，把安全与管理、责任到人，严格把关，实施《项目负责制》工作模式。4、规范实习耗材管理制度，建立了实习耗材的购买申报与磨损报废的流程模式。实习耗材将不再以部门为单位购买需层层申报，不买无有之需。报废不得私自废弃，形成部门与部门间的连合效应，把部门间的废弃耗材，通过其它部门改造形成废物利用（如数控、机加工的焊接），原来买20把刀的费用，通过购买刀头焊接车间焊接，现在可做150把刀。且保证质量（如加工厂维修的废弃材料数控机加工可制作成生坯。钳工做螺丝、螺母、锁片导成品）堵塞了个别车间的浪费漏洞，节约了实习经费。三、教学管理1、素质管理利用教研活动，小组会议，分级管理团队等，进行整体编排观摩，相互切磋学习，以提高管理者及实训教师队伍的整体素质，并设立了《值班日志》各车间轮流值班，不论职位高低一率按章办事，并遵循《实训教师综合考评》管理规定，对一些不良漏习，违章作业，不齿言行的行为予以登记并通报。2、纪律管