技校班主任工作经验交流.docx

技校班主任工作经验交流

第一篇：技校班主任工作经验交流班主任工作经验交流时间过得真快,现在已经是第二次做班主任了,也算是老班主任了,在做班主任的过程中有快乐也痛苦,但总的来说,还是快乐比较多,何为痛苦呢?痛苦就是当你全心全意想把班级纪律管理好的时候总是事与愿违,很多想好要实行的班规在实行起来时就出现很多学生不配合而导致无法实行,何为快乐?快乐就是看到学生一天一天的在改变,变得自律和喜欢学习.总之做班主任真的会尝尽人生中的酸甜苦辣,经过近几年的不懈努力和摸索，我在班级管理中总结了以下的几点。借此机会与老师们交流，希望得到老师的帮助和指正.一.从严管理学生的言行举指,1.所为言行举指就是学生平时的说话和上课应该要做什么不能做什么,平时在班上我要求学生不能说脏话,因为现在很多学生说一句话里基本上都带有一个或多个不文雅的字,而现在说脏话的学生中女生和男生的比例是:女生百分之六十男人百份之四十,为什么那么多女生喜欢说脏话呢?原因很简单因为那些学生都以为说脏话就可以代表潮流,为什么现在的学生认为脏话就可以代表潮流呢?主要原因就是现在很多香港拍的那些关于黑社会类型的电影,在电影里面很多时电影里面的物说话时都带有很多不文雅的字,学生看了那些电影就会学电影里面的人物说话方式,这样学生就会觉得自己说话方式很酷,这样学生们就会觉得自己跟得上潮流,平时我在班上的时间特别喜欢偷听学生之间的对话,只要被我听到有同学说脏话时我就立刻过去警告那位说脏话的学生,平时在开班会的时候也经常举例说明做一个文明人有什么好处,做一个不文明人有什么坏处之类的话题,让学生知道说脏话不是一种潮流而是会影响他的个人形像.2.严格要求学生上课时的坐姿和纪律,现在很多学生在上课的时候,坐的姿势都十分有个性化,有的学生上课时身子松松垮垮地靠着或斜倚着，或是趴在桌上，双脚搭在桌子前方的横栏上，或是翘着二郎腿，每次我看见有学生出现以上的情况时我就会第一时间对那位学生发出警告信号,久而久之学生就会慢慢知道如何才是正确的坐姿,说完学生坐姿下面再说说课堂纪律要求,在班上我明确要求学生在课堂上三不的要求,不能玩手机,不能睡觉,不能随便说话,如果我在巡视班级的时候出现以上三种情况其中一种的同学我会立刻让他站起来十分钟,等学生站完十分钟后我就会问被罚的那位学生,为什么要让他罚站,随着时间的流逝和罚站次数多的学生,在他们脑里就会形成一种自律,知道在课堂上应该做什么不能什么.3.自我管理在干部培养的过程中，我始终坚持的原则是要使班级体朝着自我管理的方向发展，在日常的课堂中,我只起组织协调的作用，在各项工作任务划分明确之后，监督权给全班学生，每周的班会由班长来总结本周违纪比较严重的同学，并实施奖惩制度，我在幕后监督检查，更多的时候是全班同学的互相监督和自我管理。二.爱与严的关系1.没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。平时我跟学生是朋友关系但当学生违纪时，我就会以教师的身份指正学生的违纪问题,2.建立融洽、信任、互助的师生关系“亲其师，信其道”，在平常的学习、生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。师生关系融洽了，学生学习、生活就觉得轻松愉快，班主任工作起来也感到不紧张、不吃力；师生互信，便少了猜疑、对立，少了敌对情绪，班级工作也就得心应手；师生互助，班集体就有了无穷的力量克服前进中的阻力。一位教育家曾经说过,发火、打骂学生只能说明班主任无能。在建立这种师生关系的过程中，我体会比较深的一点是：对待学生要少批评多鼓励，少喝斥多赞扬。总之,只要班主任能够尊重学生,关心、爱护学生,充分发扬民主,调动学生的积极性,再加上完善的班规和有效的监督反馈系统,班级管理工作就会得心应手.第二篇：技校班主任工作经验交流材料（范文）技校班主任工作经验交流材料自从参加工作到现在，我一直担任技校的班级管理工作，三年来我就自己担任班主任工作以来的心得和体会，以及在班主任工作中常常遇到的问题谈一谈本人一些经验和做法，以便与诸位同仁们探讨、学习：第一：如何对待和处理违纪的学生学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，无规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的学生，及时让他们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间的实践后，我发现这种处理方式的效果比以前通报批评明显好了很多。第二：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受记得我刚做班主任的时候，学生