折千纸鹤教案.docx

折千纸鹤教案

第一篇：折千纸鹤教案教案－－千纸鹤一、教学目的：1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；3、加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。三、教学难点：千纸鹤的叠法四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。六、教学过程：：（一）、导入师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？(二)、活动体验——学折千纸鹤。1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？（一）、第一关：折双正方形。（课件出示）1、自学尝试(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）（二）、第二关：我们一起折。（课件出示）（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。（三）、第三关：比对探究。（课件出示）1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）五、课堂总结：同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！六、布置作业1、课下叠一些送给父母来表达对父母的感恩，还可以送给好友来表达自己的爱。2、希望同学们以后自己多动手,多动脑，每人学习一种折纸，然后教给其他同学。第二篇：千纸鹤教案折纸——千纸鹤教案教学目标1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；培养学生祝福他人的博爱之心，3、培养孩子动手、识图能力和审美能力，初步感受创造的乐趣。4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。教学重点：千纸鹤（折纸）的制作方法。让学生在玩折纸这种玩具中，感受生活的乐趣教学难点：了解纸艺的象征寓意。通过学习折纸，培养学生祝福他人的博爱之心，感受中华民族传统民间文化。教学过程：一、课前准备：1、布置学生收集丹顶鹤的有关信息并准备折纸材料。2、教师查找视频并制作多媒体课件。准备课上用的手工纸。二、组织教学引导学生有秩序的入座，检查学具准备情况。三、创设情境激发兴趣1、情境导入：播放歌曲《一个真实的故事》，创设情境、激发学生的学习兴趣，导入课题。这首歌曾经打动了全国人的心。直到今天人们再次听到，还是会被歌中的故事所感动，歌里诉说的是，有一个女孩从小爱养丹顶鹤，大学毕业后她仍回到从前养鹤的地方，后来，这位女孩为了抢救一只受伤的丹顶鹤，掉进了沼泽地，从此，她再也没有上来……她的名字叫徐秀娟，下面我们就一起走进这个女孩的故乡看一看，这里也是丹顶鹤的故乡。2、多媒体展示丹顶鹤的图片丹顶鹤也叫仙鹤、日本鹤，它是鹤类中的一种，因头顶有红肉冠而得名。它是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的寓意。今天我们就用手中的彩纸折出一只优雅、漂亮的鹤，让这纸鹤把美好的祝福带给养鹤的姑娘，也带给我们身边的亲人、朋友。（板书课题）四、探究千纸鹤的作用与意义纸鹤和幸运星属于纸艺，一样起源于日本。千纸鹤，开始时只为了折千只鹤祈祷得病的人早日病愈，后来也有祈祷某事情的成功而折叠千纸鹤。千纸鹤，是代表你对被送的人的祝愿，每只千纸鹤承载一点祝愿，最终成为一个愿望。千纸鹤有着美丽的传说和文化底蕴，成为