折线统计图精选.docx

折线统计图

第一篇：折线统计图课题：单式折线统计图教学内容：冀教版《数学》五年级下册第107、108页。教学目标：1．经历自主尝试用折线统计图表示数据并进行描述、分析的过程。2．进一步认识折线统计图，能用折线统计图有效地表示数据，能根据统计图中的数据进行简单的预测。3．体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题都可以借助折线统计图来表述和交流。教学重、难点：怎样根据数据确定点，再画线段教学环节一、创设情境，设疑激趣1.师生谈话，由本班现在和一年级时戴眼镜的人数引出课本中学生戴眼镜人数的统计表。师：同学们，今天我们先来做一个小调查，数一数我们班戴眼镜的有多少同学。（全班数，教师统计下数据。）师：我还想了解一下，一年级时，我们有几个人戴眼镜，请举手。（数人数，教师板书出人数。）师：通过这两个数据，你发现了什么？（现在戴眼镜的同学比一年级时多了）2.让学生读书了解统计表中的数学信息。师：请同学们看大屏幕这也有一个关于戴眼镜的调查统计表，读一读，说一说你了解到哪些信息呢？二、引导探究，自主建构（一）全班交流了解到的信息（统计表统计的是六年级（1）班一到六年级戴眼镜的人数。一年级时有1人戴眼镜，二年级时有2人，三年级时有5人，四年级时有6人，五年级时有9人，到了六年级有7人戴眼镜。一年级时戴眼镜的人数最少，五年级时戴眼镜的人数最多。„„）（二）表示数据（课件出示未完成的统计图）师：观察未完成的统计图，说一说图中圆点表示什么，然后鼓励学生试着完成折线统计图。生：图中的圆点表示六（1）班一到六年级戴眼镜的人数。师：现在请大家根据表中的数据，自己试着完成这个统计图。学生独立绘图，教师巡视，个别指导。3、交流、展示学生画的统计图，让画的美观、漂亮的同学介绍画图的方法。师：谁把你完成的折线统计图让大家欣赏一下？说一说你是怎样画图的。（学生展示自己的统计图，教师让画的美观、漂亮的同学介绍画图的方法。）（三）分析数据1.提出“议一议”第（1）个问题，让学生描述6年中戴眼睛人数的变化。师:请同学们观察统计图,用自己的语言描述这6年中,戴眼镜的人数有什么变化?学生可能会说:●在一年级时戴眼镜的人数最少，从一年级到五年级人数越来越多，到了六年级有所下降。●从二年级到三年级、四年级到五年级戴眼镜人数增长比较多。„„2.提出第（2）个问题，让学生联系自己的生活实际，分析这种变化的原因。只要说的合理，教师就给予肯定。最后教师引导学生讨论眼睛对人的重要性和保护眼睛的措施，使学生养成自觉爱护眼睛的意识。生活实际，你能说一说这种变化的原因吗？师：结合自己的（学生可能会说：随着年级的增长、学习任务增大，有的同学只顾着学习，不注意休息，忽视了保护眼睛。到了五年级，能看的课外书有很多，有时候为了看喜欢的课外书，不注意让眼睛休息，导致视力下降。还有看书姿势不正确就会导致视力下降。写字姿势不正确也会造成视力下降。到了六年级，一些戴眼镜的同学做视力矫正，随时注意保护眼睛，他们的视力恢复了正常，所以在六年级戴眼镜的人数有所下降。„„）学生的说法可能有很多，只要说的合理，教师就给予肯定。如果学生只说到戴眼镜人数增加，没有说到六年级人数下降情况，教师要引导学生注意矫正视力。师:看来眼睛对我们非常重要,人们都说眼睛是心灵的窗户,有了眼睛我们才能看到五彩缤纷的世界、壮丽秀美的祖国。那我们应该怎样保护这扇“窗户”呢？学生可能会说：（看电视时，不要坐得太近，时间不要太长。看书、写字姿势要正确，按照老师说的“三个一”去做。每天坚持按时做眼保健操。尽管现在戴上了眼镜，但是只要注意矫正，养成正确地用眼习惯，视力还是可以恢复的。„„）通过刚才的学习还有不明白的问题吗？四、强化训练，应用拓展师：同学们说得非常好，我们时时处处要注意保护好眼睛，养成良好的用眼卫生习惯，才能拥有一双健康的眼睛。（一）（感受实惠）1、要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是进步了还是退步了，应该选择（）比较合适。A、统计表B、条形统计图C、折线统计图2、要分析沙井天虹商场1-6月份某商品的销售额情况，你觉得应该选择（）比较合适。A、统计表B、条形统计图C、折线统计图3、练一练妞妞出生半年的身长、体重变化如下表,完成统计图师：完成统计图的同学，可以把自己的作品和周围的同学互相欣赏一下，互相评价一下画得是否正确。学生互相欣赏，教师可让画得准确、美观的同学展示作品，并介绍自己是怎样画的。（二）分层式作业请根据自己的爱好或能力，选做一题。1、请把你家里近六个月来1、电费统计出来，制成折线统计图，并作出分析。2、如果你家里有电脑，你能用电脑来绘制这张图吗，请试一试。3、结合今天的课程，写一篇数学日记《生活中的好朋友--折线统计图》四、自主反思，深化体验请谈谈这节课你有什么收获，有什么感想？第二篇：折线统计图第二单元折线统计图复备