抓好德育常规管理 有效提高教育教学质量.docx

抓好德育常规管理有效提高教育教学质量

第一篇：抓好德育常规管理有效提高教育教学质量抓好德育常规管理有效提高教育教学质量大孤家中心校刘贵鑫2012.11.8学校亮点：转化“两生”，提升教育质量“两生”是教学工作中客观存在的学生群体。多年的教学经验给我这样的启示：学校、班级教学质量的提高关键在于建立良好的班风学风，而良好的班风学风的形成则取决于能否做好“两生”的教育转化工作。两生教育转化工作做得不好，必然影响到学校教学质量的提高。为此，我们十分重视做好学校两生的教育转化工作，通过努力取得了明显的效果。在做两生教育转化工作上，我们的做法主要在以下几个方面：一、首先区分“后进生”和“问题生”是两个不同的概念，我们界定“后进生就是后来进步的学生（魏书生）；问题生就是优点未被发现的学生（抚顺市名师工作坊）。”教师从从理念上更新，从思想上认可。然后正确理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师，”这句话。铁岭师范学院郑教授说：“教育者如果相信没有教不好的学生，只有不会教的老师，就是猪八戒啃蹄子----自己毁自己。”全国名校洋思中学蔡校长说：“让学生在原来的基础上都有进步，都有发展，也正是他们的校训。坚信：学生一定能教好，个别没教好，因为方法不正确，教师有失误。实施“三个一”、“三清”：从起始年级抓起，从新生第一天抓起，从最后一名抓起；就是“堂堂请，日日清，月月清。我们的要求是：先做两生的朋友，再做他们的老师。对他们要真心喜欢，教师喜欢学生，学生才会喜欢老师，即使他一时学不好，也不至于讨厌教师和你的学科。二、为抓好两生我们学校从宏观和微观两个方面坐起。“宏观”：1、学期初根据上一学期两生的成绩和转化情况重新认定，建立登记表，再根据两生已改进情况制定转化计划。2、实施领导、任课教师包保责任制，以便平时帮教，并把此项工作列入领导、教师考核。3、平时工作（4321）：做到四个关注，领导平时听课关注教师提问两生每节课不少于少两次（领导都有两生登记表），每周辅导关注两生不少于3次，每次单元检测亲自批卷、辅导，每月检查两生学科作业和学生作业情况记录单不少于一次。做好“三个记录”：领导、教师对两生的谈话记录，家校沟通记录，两生单元检测成绩跟踪记录。开好“两会”两生座谈会，两声家长座谈会。画好一个双折线统计图，就是两生思想、成绩变化图，教导处例会统计结果定期总结、反馈、评价。4、期末根据平时转化工作评出此项工作优秀领导和优秀教师给予表彰，颁发“两生进步奖”。5、上学期“七一”全镇党员为这些学生捐款每人100元，扶贫帮困捐助的学习物品优先发给他们。“微观“上制定转化“两生”的若干教育教学方法。1、要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。2、对待两生我门采取宽严相济的方法，要做到严中有爱，爱中有严。学生懒惰时会严厉批评不留情面，有了点滴的进步就及时鼓励，表扬。对差生不能着急，要有耐心，每天的学习内容，有的学生一次就会了，差生可能要三次、四次„„.不管几次要求老师要有耐心，一天也不能放松。坚持时间长了，学生对学习有兴趣了，成绩自然提高了。3、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对、差生的培养。做到因材施教。4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。5、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。6、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。7、充分利用早读和午休、看护课时间进行面对面辅导,讲解练习。对他们实施多做多练措施，8、做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。个别当天掌握不好的学生，当日叫到办公室及时补救。9、采用激励机制，要求教师注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，并鼓励其继续进取。有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。10、有时耍点小把戏，“贿赂”他们。如：买点吃的、送他们学习用品等。有的老师花几十元去“贿赂”他们。时间长了孩子自然就和你亲近了，他也就听你的话了，就会觉得老师对我好，学习知识很有用，而发自内心地想好好学习，而不是因为怕你被你逼迫而学习。11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。12、如布置作业时，不能象其他学生一样，应给差生布置较容易的题目，而且数量上也比其他同学少。这样能提高他们学习的积极性，他们也乐于接受。还有在课外辅导中，针对差生出现