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抗干扰学习心得体会

第一篇：抗干扰学习心得体会抗干扰学习心得察北小学教师：杜芳以前对抗干扰不熟悉，但对干扰熟悉，读书时，人太多声太杂，是干扰；研究时，心太浮光太暗，是干扰；听课时，眼睛困涩容易走思，是干扰；忙家务时，外面的一片大好春光，是干扰。至于抗，也想过，只是一直不得法。尤其对学生在课堂上的无精打采注意力不集中上课效率低，更是绞尽脑汁还是无计可施。去年省里来了一个课题，抗干扰学习，我们都很兴奋，似乎在黑暗里看见一线光亮，这不正是我们需要的吗？于是学习了老师的教法，我们还专门开了研究小组，学校又安排几个年轻老师做了课。听老师做课的情节至今历历在目，记得一位老师设计了一个环节：小猫，花，眉毛，台灯，候鸟，洗澡，句子，吃饭，打球，正火，风筝，怀疑，看见，让学生在几分钟内按顺序记住这些词，开始学生都很迷茫，面面相觑，这怎么可能啊？毫不关联，还那么多，于是老师出了一招：把这些词编一个故事不合逻辑也行，只要包含这些词就可，果然没有几分钟，就有好几个同学流利地说出了这些词。这样的联想，不仅扩宽了孩子的思路，还强化了孩子的记忆。除了用联想加强记忆，老师又介绍了集中注意力的好几个方法，比如调动自己的器官。这一节课下来，孩子和老师都很轻松，让我们更惊喜的是，孩子们竟然一节课没有偷懒的。抗干扰课题的研究和学习，的确降低了我们一线教师的教学难度，解决了我们一直以来最棘手的问题，针对孩子自身的素质不同程度地加强了孩子们记忆力，也集中了他们的注意力，而且轻松了课堂，调动了学习的积极性，不止是现在研究阶段会使用，就是以后的教学我也会继续采用。第二篇：抗干扰汇报材料2007文档新学能《抗干扰学习》能力培训活动汇报尊敬的各位领导、老师们，大家上午好：首先，我代表文昌小学全体老师欢迎各位领导和老师们来我校指导工作。相信你们的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，让学能教育工作更上一个新台阶!下面我就新学能《抗干扰学习》课程的实施情况向各位领导汇报如下：一．我们为什么开设新学能《抗干扰学习》课程我们文昌小学现有58个教学班，在校生4千多人，我校的校园硬件基础建设已达到一定的规模。学校现有图书11.3万册，生均28册，共有5个图书阅览室面积有400多平方米，每天都对学生开放，有完善的借阅手续。管理科学规范，学校花费50万元购进现代教育技术装备。计算机达到415台，能满足教学需要。各个教室都安装了多媒体电子白板，全体教师都能正常使用。学校有网站，有1200G的数字资源库。学校网络接入在原有20M的基础上于2017年2月升为30M的光纤。为了培育个性发展，学校建设了音乐室、美术室、舞蹈室、书法室、实验室、微机室、心理咨询室、国学室、棋艺室、探究室、录播室等22个专用教室。在各级政府及主管部门的不断关心扶持下，在有效实施新课程改革的过程中，学校管理的革新，教师素质的提高，使学校的育人环境再上一个新台阶，学校的教育教学工作及组织的各种活动均收到了良好的社会效益：王蕴菲同学在保定市“百年追梦全面小康”爱国主义读书教育活动讲故事演讲比赛中荣获一等奖，郑在笑、彭和木丽、魏铭一、魏子奥在中央人民广播电台第五届“夏青杯”全国朗诵大赛曲阳赛区分别获一、二、三等奖。我校连续多年荣获曲阳县综合督导评估优胜单位，并先后获得“保定市优秀教育科研型学校”、“教育教学优胜单位”、“保定市德育示范校”、“保定市语言文字规范化示范校”、“河北省一级图书馆”曲阳县十星级学校、曲阳县名校等称号，得到了社会各界的称赞，获得了家长的一致好评！虽然我校在各方面取得优异的成绩，但是我清楚地知道还有好多地方需要提高，比如，如何提高学生自主学习能力，如何让学生把学会变成会学。几年来，我校致力于课堂改革，推行目标教学使教和学的目的性更强，并于2016年开设了新学能《抗干扰学习》课程。本课程的目标是经过长期的训练让孩子养成终身学习能力。通过有序、有趣、有效的训练，提高孩子的注意力、记忆力、思维力、想象力、情绪调节能力和时间管理能力，使他们掌握正确的学习方法和技巧，培养良好的学习心态和习惯。二．我校新学能抗干扰课的开展情况2016年开设了六个班级，分别选一至三年级各两个班作为实验班，通过一年的开课情况看，新学能课程在教学中发挥了较好的作用，老师们从中学到了许多有效的教学方法，提高了教学质量，因此2017年，我校又增设了3个教学班，每个教学班每周开设两节课。自开课以来，参加实验课的老师们积极参与，勇于实践，把开设本课程当成提升自己业务水平的一次机会，老师们积极参加各项教研活动，2016年11月11日在我校听了张维老师的观摩课，12月9号到新乐学习教研，12月30号参加七里庄公开课，2017年2月11、12号学能教师在青少年活动中心集训教研，同年4月参加了校外记忆力比赛，5月25日参加保定市连片教研。学校还定期组织教研活动