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护理调研报告

第一篇：护理调研报告中卫职业技术学校旅游经贸部护理专业企业调研报告杨颖为了积极响应学校安排的教师下企业调研这一活动，我部积极组织，本专业以小组的形式，文化课老师和专业课老师相结合，于6月12日下午到中卫市第二医院进行长达3个小时的调研。主要目的是完善专业课程设置，加强学校与企业的沟通合作，进一步对专业进行调研论证，考察医院对人才的技能要求和需要。医院工作人员很热情的接待了我们而且对待此次探讨很重视。参与这次活动不仅有经验丰富的护理部主任还有资深专家朱院长。探讨的内容包括：课程设置、见习、实习、和目前代课老师所遇到的困难。以下是问题与建议：一、课程设置1、文化课比例过大，专业课课时不够。例如《护理学基础》是本专业最核心课程，在今后的工作中贯穿始终，在校期间充分掌握，所以需要加大课时。有些文化课课没有开设的必要医院指出，如《普通话》，第一，从事本专业的学生大多在周边或家乡工作，大多数使用的是家乡话；第二，主次要分明，普通话人人会说，没必要以一门课的形式开设。2、有些专业课不适用中职生，没有必要开设。例如《医用化学》，课程里面涉及无机化学，但初中化学并没有开设，所以学生理解起来困难，而且会打击学习积极性。《卫生法律法规》，学习相关法律是好，但要分清重点，不能以一门课程来学。况且法律法规在《护理学基础》中有交叉点。《医学伦理学》，与《护理心理学》有交叉点。二、见习、实习通过见习，能巩固和加强课堂所学的理论知识与技能，使学生尽早熟悉医院工作环境及其功能，增强感性认识。因此课堂要和见习同步。三、目前代课老师所遇到的困难1、病人为主，代课为辅医生护士以病人为上帝，医院工作第一。精力有限，所以，教案书写，作业批改有些困难。2、教学设备有限，课堂以纯理论灌输，不是长久之计医学是门独立的科学，实验性强，可操作性强。长期办学，办好办精就要完善实验设备。课堂以纯理论灌输会影响学生质量。护理专业具备医学所以课程，因此至少需要6名专业老师才能支撑起来。师资力量是目前急需解决的问题。第二篇：护理调研关于我院护理工作现状的调研报告2008-03-2021:04:00|分类：默认分类|举报|字号大中小订阅阜宁县陈集中心卫生院为认真贯彻《护士条例》，便于领导了解护理队伍现状，为决策提供科学依据，我院根据市、县卫生局的要求和《盐城市医疗机构护理工作现状调研提纲》，组织相关人员对我院护理工作现状进行了广泛而深入地调研，现将调研结果报告如下。一、目前的护理管理体制我院为一级甲等卫生院，目前采取的是院部和护理部共同调配护士，医疗组和护理部共同管理护士，护理部受院部、医疗组共同领导又相对独立，医疗组各科护士又统属于护理部管理的这样一种既错综又相对独立的管理体制。业务副院长分管护理工作，医疗组长督查护理工作，护理部护士长垂直管理各科护理工作，护士长与医疗组长等一样，享受院中层干部待遇。二、护理队伍建设1、护理人力资源：我院目前核定床位50张，实际开放30张，护理人员总数16人，其中县人民医院借用1人、中医院借用1人，历史原因停薪留职1人。其余13人因工作需要有3人在药房兼职（其中1人因工作紧张、劳累等因素癫痫病频繁发作），1人在检验科兼职；2人为产房专职护士，即助产士；1人为手术室专职护士，兼职消毒供应工作；另外6人为专职门诊、病房护士（门诊、病房护理科室、人员已兼并7年）。2、专科队伍建设：受众多因素制约，2003、2004、2005、2006、2007年我院护士到上级医院参加3个月以上进修学习、2005、2006、2007年参加市级以上学术交流、培训人次皆为0。但是目前仍在我院工作的护理人员总体学习氛围比较浓、积极性也比较高，有2人在自学大专的基础上，已通过本科自考；经自考或函授已有3人取得大专学历。自2005年9月起，我院新的领导班子积极营造学习氛围，通过“三基”训练与考核、院内业务学习、派员参加短期学术会议等有效方式，一定程度上提升了我院护理人员技术水平与综合素质。3、岗位设置等情况：我院虽然对护理岗位进行了设置，但是受多种因素制约，总体还达不到“科学”的标准。目前我院护理人员皆为在编护理人员，无合同制护理人员；其中中级护理专业职称4人，其余皆为初级护理专业职称。在实际工作中，我院尽量做到合理梯队、分层使用、人尽其材，大家基本都能尽心履职，目前无高职低聘现象。三、护士待遇问题1、护士工资平行于单位整体工资发放水平，根据单位财力，平均下来也只能享受档案工资的90%左右；我院实行的是绩效工资制，固定部分工资由单位按月固定发放；浮动部分则由院相关部门进行综合考评按季予以兑现；固定与浮动之比大约控制在3：2。奖金无，夜餐费执行的是大夜班3元/人次，小夜班2.5元/人次；因为人员紧张，除非特殊情况必须请假外，即便法定假日也很少有护士主动提出休假，且这种“加班”