指导青年教师效果评价.docx

指导青年教师效果评价

第一篇：指导青年教师效果评价对韩丽老师指导青年教师效果评价韩丽老师热爱和忠诚党的教育事业，有着强烈的事业心与责任感，关心和爱护学生，为人师表，教书育人。积极投身于课题研究，大胆进行教育教学改革，走在课改的前列，善于总结教育教学中的得失，形成自己的教学风格。在2005---2006学年度中曾两次在威宁县教育局教研室组织的初中教育教学研讨会上作题为《新课程标准下初中英语教学中创新教育初探》和《多元智能理论在生物教学中的应用初探》学术交流报告。2005---2006学年度，按照学校的安排，她被指定为青年教师江水金、刘代军、孟蚊蛟的指导教师。她确定了坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路。她潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进，认真指导青年教师学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得较好的教学效果。一年来，他们的课逐渐“看得见热情、看得见思考、看得见议论、看得见合作、看得见创造，逐步迈入了教育的自由王国”。总之，韩丽老师对青年教师的指导效果显著，她所指导的青年教师目前都成长为学校的教学骨干。威宁县第四中学2008年8月18日县教育部门评价意见：第二篇：指导青年教师●指导青年教师的材料和总结新老教师“师带徒”结对子帮带活动方案指导教师：张云红青年教师：刘星星为迅速提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度，以保证学校的健康稳定发展，特制定本部新老教师“师带徒”结对子帮带活动方案。一、学校推出师风师德好，教育教学水平较高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，一般情况作为师傅的教师应具有中高级职称。二、参加工作三年内的新教师或三十岁以内积极要求上进，热爱教育事业，肯于钻研,工作认真的青年教师作为徒弟人选，新担任新学科教学任务的教师也必须作为徒弟人选。三、师徒双方适当通过双向选择，经教导处会议通过结成师带徒对子，双方签定师带徒协议书。四、协议期间，师傅有如下义务：１、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一学年的成长提高计划。２、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。３、一般每2周至少听一节徒弟的课，并提出看法和指导意见，给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月针对徒弟安排2节示范课并及时解疑。每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。（每学期互听课不少于10节）４、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。５、每学年内要指导徒弟写出一篇教学论文、一篇教学心得、帮助徒弟掌握命题要领、开好两节公开课（或叫汇报课）。6、注意保存计划，听课记录，导评记录，互相签字，供学校验收用。7、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。五、协议期间，徒弟有如下义务：１、制定出为期一年的成长提高计划。２、主动和导师开展谈心活动,虚心学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。３、每月向导师提供一份典型教案,请导师指导备课方法,提高备课能力。４、选定一项教改实验课题,在导师指导下,开展教改实验。５、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。６、每月至少听师傅两节课，每学期末作校内汇报课（展示课）一节。７、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供学校验收使用。８、注意博采众家之长。9、每学期要向学校交纳“五个一”，即：一篇教案、一篇论文、一篇教学心得、一份试卷、一个课件。2010.9●指导青年教师的材料和总结新老教师“帮带结对”制度指导思想：在课程改革不断深入、周边学校迅速崛起的今天，我校青年教师队伍也日益发展壮大，我们深知：青年教师的成长、成才是保证我校可持续发展的关键所在。为了充分发挥老教师的优势，让青年教师尽快适应学校的教育教学工作，迅速成长、成才，使我校师资队伍质量全面提高，实现学校、教师、学生的持续发展，特制定《初中新老教师“帮带结对”制度》。目标要求：1.新老教师双方都要以新课程理念为指导，加强教育教学理论学习，深入实践研究，以学生发展为本、以教书育人、提高学生素质为己任，互相取长补短，共同提高。2.老教师要努力以自己良好的师德、严谨的态度和鲜明的教育教学风格帮带新教师，做到诲人不倦，从细节入手，从严要求，使新教师早日成为教育教学有特色、业务过硬的骨干教师。3．新教师要以积极、诚恳的态度，虚心好学、勇于探索、大胆实践、不断创新，在教育教学方面，努力过好“四个