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指纹教案

第一篇：指纹教案有趣的指纹一、教学目标1、知识与技能通过活动观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹的独特性和唯一性，进而使学生了解人们指纹的特点可以广泛应用在生活中。2、过程与方法（1）指导学习一些观察与研究问题的方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。（2）通过活动，培养学生研究问题、思考问题的能力。3、情感态度价值观（1）在观察、研究和实验中，培养学生乐于合作，实事求是的科学态度。（2）在活动中让学生养成注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好习惯。重点：指纹的拓印。教师准备：指纹断案的资料和故事资料，采集指纹的记录表。学生准备：拓印指纹的材料。二、过程（一）、激趣导入，确立研究内容1、师：你能认出他是谁吗？师；那每个人的指纹你认得出来吗？2、师：在我们的生活中也有很多像名侦探柯南的人，他们可以通过指纹来获取犯罪嫌疑人的信息，现在，“指纹识别”技术早已经成为了全世界的警探的好帮手了！出示活动主题（板书：提取指纹）（二）初步指导学生观察指纹1、出示借据，引学生分析为什么有签名、印章作为凭证了，还要按指纹手印呢？因为印章和签名不能保证结借据的真实性和准确性。印章签名都可以复制，唯独指纹不能复制。（学生了解指纹的唯一性这一特点）2、用放大镜观察自己的指纹，然后与你的同桌说说你的指纹是什么怎样的？师找几个学生谈自己与别人的指纹是否一样。出示指纹取样其种类的介绍（三）、指导拓印指纹1师：现在请同学们利用准备好的材料把自己食指的指纹拓纹拓印下来，同时，仔细观察用什么材料拓印的指纹清晰、完整，什么材料拓印的指纹不清晰、不完整。（10分钟）（出示提示语：采集完，把手擦干净，擦过手的纸不要乱丢）（生用透明胶、印泥、橡皮泥、玻璃、铅笔等练习拓印指纹。）让学生自己谈什么材料拓印的清晰完整，什么样的材料拓印得不清晰、不完整。师总结并出示演示文稿。）师出示拓印指纹的提示语，下面请同学们在纸上拓印两只手的指纹，这次要求用印泥拓印，并将表格填写完整。师巡视第二篇：指纹画教案手指画教学年级:学前班白云燕一教学目的教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西二教学难点吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣三教学准备首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣四教学过程（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）运动类跳绳的娃娃大家有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小娃娃指出要画的手脚部位，绳子，及动作花儿红,鸟儿叫,操场上面把绳跳。单脚跳,双脚跳。你跳,我跳,大家跳。踢足球的娃娃同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作小小足球圆又圆，草地上面打转转。你一脚，我一脚，踢来踢去真好玩。跑步的娃娃重点画出跑得动作北风北风呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，绕着院子转圈圈，脸上淌着汗珠珠，4举重多人跳绳动物类毛毛虫要画出长度，可爱的样子螃蟹八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐小蜜蜂小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸小老鼠两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃小鱼张嘴不呼空气，有翅难飞云里。不与鸟儿做伴，只跟小虾嬉戏。6小羊看图学画大象头耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥？8蝴蝶头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，快乐笑哈哈。其他花儿树人物多多让同学们想，发挥想象力。第三篇：有趣的指纹教案大班科学活动：有趣的指纹活动组织：张薇、韩晓曼活动目标：1、初步了解指纹的类型、特性2、在活动中探索拓印指纹的方法。3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。重点难点：重点：了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性。难点：能利用指纹进行形象塑造活动准备：1、课件《有趣的指纹》2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、幼儿绘画用纸和笔。活动过程：一、导入：师：小朋友,今天你们今天洗的手白不白啊？师：我们的小手上有很多的秘密，今天老师和小朋友一起来找找手指肚上的秘密，请小朋友仔细观察手指第一节，看看哪个小朋友发现的秘密最多?师：小朋友手指上有一条条细细的线，这就是“指纹”二、观察指纹，了解指纹的类型。师：那么我们的指纹在哪呢？请你指给老师看看。（幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的第一个关节上。）1、点击出现指纹图片，引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。①箕型纹——特征：它的中心纹理向一面开口像个簸箕；②涡型纹——特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小漩涡师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹，请小朋友们仔细观察涡型纹的纹理像什么？师：再看箕型纹，它的中心纹理向一边开口像什么呢？师：箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕，所以叫它箕型纹。师：那么用什么工具才能更清晰观察自己的指纹？幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。（幼儿在自主观察中知道自