推广普通话教案精选.docx

推广普通话教案

第一篇：推广普通话教案“推广普通话”主题教案活动班级：中一班活动目标：1．让幼儿认识到说好普通话的重要性。2．引导幼儿养成说普通话的习惯。活动过程：一、开始部分激趣导入，知道说普通话的重要性。我们先猜一个谜语。“屋子方方，有门没窗，窗外热烘烘，屋里是冰霜。”（这段谜语由地方话出示。）师问：你能说说为什么我们听不懂吗？小结：因为他们没说普通话，平时我们讲话都说普通话，所以我们都听得懂。不信还是这个谜语你再来听听。“屋子方方，有门没窗，屋外热烘烘，屋里是冰霜”。（谜底：冰箱）师：看来说普通话很重要的。我们的祖国辽阔广大，地方方言很多但为了有更多的朋友，我们要学普通话。二、基本部分1．播放课件，引导观察。（1）观察背景图，说清背景物体名称。（2）出示小动物、排队，念念。以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。2．学习绕口令。（1）教师交代名称、示范朗诵。（2）幼儿跟学，注意念准字音“虎、兔、肚、咕”。（3）教师按图示顺序帮助幼儿练习记忆，重点学说难念的字与易读错的句子。（4）请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。三、结束部分总结：语言美是文明礼貌的一个重要标志，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。语言是文明礼貌的一个重要标志，我们不仅要说好普通话，还要正确使用礼貌用语，要带动身边的你我他，使每个人都讲普通话，做文明人。第二篇：推广普通话教案推广普通话班会教案三年级2017.09.15普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。形式：分组自由讨论发言，各组进行发言比赛准备工作：1）选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。2）同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。3）选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。4）将全班分成5个小组，每组5人，各小组指定一小组长，负责召集和组织讨论发言。5）同学们自行了解一些普通话的知识。过程：一：普通话知识知多少？抢答，答对一题加十分1）普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思2）什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。3）国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周4）新时期推广普通话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。二：自由讨论：我们为什么要讲普通话？分小组讨论，讨论后发言。主持人适当给提示：这是一个开放性的因果证明题，要寻找论据，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。（自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的交流）（主持人总结）我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通、方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出中山，你要说普通话；如果你想做国际人,你必须学会说普通话！三：自己为什么不讲普通话？对普通话认识的误区有哪些？四：自我评价：自己现在的普通话水平如何？自己决定如何提高？五：学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令。加分1、5分兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆2、5分：山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了一顶白帽，白猫叼着白帽跑进一白庙。3、4分：这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱4、7分：三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。5、8分；四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十6、10分：板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。7、10分：蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。8、10分：蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠六、总结语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不