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操作系统课程设计教学大纲

第一篇：操作系统课程设计教学大纲操作系统课程设计大纲课程名称：操作系统课程设计课程编码：10110206英文名称：CourseDesignofOperatingSystem学时：二周学分：2适用专业：计算机科学与技术、计算机网络工程、计算机软件工程课程类别：必修课程性质：学科基础课先修课程：C++程序设计，数据结构，计算机组成原理参考教材：计算机操作系统教程,清华大学出版社，张尧学等,2006.10现代操作系统，机械工业出版社，陈向群等译，2005.9一、课程性质与任务“操作系统基础”是计算机专业的核心专业课，“操作系统课程设计”是理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法的重要的实践环节。操作系统课程主要讲述的内容是计算机操作系统的基本原理及组成，操作系统中常用的设计技巧和方法。它与计算机原理、编译原理、汇编语言、计算机网络、程序设计等专业课程关系十分密切。本课程设计的目的综合应用学生所学知识，建立系统和完整的计算机系统概念，理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法；在算法基础上，解决实际问题，提高学生实际应用、编程的能力。二、课程教学的基本要求学生针对操作系统课程设计题目所提出的问题，查阅相关资料，利用操作系统中的基本原理和方法，通过分析、设计、编码、调试，实现完整的解决方案。三、课程设计题目及要求题目：Linux二级文件系统设计要求：系统采用两级目录，其中第一级对应于用户账号，第二级对应于用户帐号下的文件;使用内存来模拟外存，进行数据结构设计和操作算法的设计，实现一个文件系统并实现基本的文件操作。四、课程学时分配总设计时间：两周五、课程设计内容与安排1、问题分析及解决方案确定；2、形成编程思路；3、使用具体语言实现算法；4、上机调试程序；5、编写课程设计报告.六、考核方式考核的内容包括：程序语言描述的科学性、系统性，程序设计的正确性，程序设计文档的系统性可读性，学生的工作态度、动手能力、是否有创新，总结报告的质量。课程设计结束时，要求学生按照统一格式写出课程设计报告。以编写的程序和学生实际操作能力为主，参考提问和出勤情况等，综合评定给出成绩。七、课程的主要参考书1．现代操作系统，机械工业出版社，陈向群等译，20052．操作系统原理·技术与编程，机械工业出版社，蒋静等编著，20043．计算机操作系统,西安电子科技大学出版社，方敏主编,2004.84．计算机操作系统（第二版），西安电子科技大学出版社,汤子灜等编著，20015．操作系统实验指导，清华大学出版社,任爱华等编著，2004制定人：任德华审定：批准：第二篇：操作系统课程设计教学大纲《操作系统课程设计》教学大纲一、课程设计基本信息课程设计环节代码：230027课程设计环节名称：操作系统课程设计英文名称：CourseDesignofOperatingSystem课程设计周数：2周学分：2.0适用对象：计算机科学与技术专业、网络工程专业先修课程与环节：高级语言程序设计、数据结构和操作系统二、课程设计目的和任务本课程是计算机专业的学生在学习了《操作系统》课程之后，为了加深和巩固学生对所学操作系统各个理论和算法知识的理解，同时提高学生利用操作系统知识综合运用的能力和分析问题、解决的问题的能力而开设的一门实践课程。通过本环节学生能够充分把学到的知识应用到实际的编程实践中，有可以进一步巩固操作系统中学习的理论。通过算法实现各种控制应用进一步体会操作系统中基本功能模块的结构和实现方法的实质，建立深入了解现有操作系统的评价和比较的方法，加深体会利用操作系统的原理能够解决实际问题的在计算机系统编程和普通编程中解决实际问题的思路；通过对程序编写规范，可以培养学生良好的编程风格，包括程序结构形式，行文格式和程序正文格式等；并培养学生的上机调试能力。三、课程设计方式1、课程设计题目的选定采用指导教师提供参考题目与学生自主命题相结合的办法选定课程设计题目。一人一题，不得重复。其中学生自主命题需要指导教师严格的审核，看是否满足课程要求，检查是否为重复课题。2、课程设计任务的完成在指导教师的指导下，各个学生独立完成课题分析、设计、代码编写和调试，独立撰写课程设计报告。所有工作任务主要在微机实验室完成。四、课程设计教学方法与要求课程设计教学方法：主要以学生上机操作为主，教师指导为辅课程设计要求：1、对系统进行功能分解、模块分析、控制模块分析正确2、选择合适的操作系统原理所需要数据结构以及相应的算法3、程序规模适中，着重于内核修订功能，也可以编写外围的程序驱动、文件系统的辅助工具和网络工具等。尽可能的使系统的功能更加完善和全面4、掌握程序调试的方法5、说明书、流程图要清楚，阐明设计思路。6、撰写课程设计报告。按格式要求写出完整、规范的报告并打印。其中模块图、流程图要清楚、规范。特别