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支教一年总结

第一篇：支教一年总结与西部共成长——西部支教年度总结时光飞逝，转眼一年的支教生活已接近尾声。从刚开始的懵懂不安到现在的轻车熟路，我已然成为一名“乡村教师”。犹记去年7月，初到贵州齐伯中学那个满怀热情却又生疏不安的我；而今的我，通过一年历练，少了一份不安多了一份自信与豁达。这一年的工作与学习也正印证了09届大学生西部计划的标语——“新西部、新成长、新生活”：我对西部有了全新的认识，体验了一年全新的生活。当然，也开启了我人生成长的新篇章。大学时期，我在通过电视、网络等媒体了解西部的过程中慢慢的形成了一种意识：那边不发达，那边有很多孩子渴望读书，那边需要我们更多的人给予关怀与帮助„„而对西部的认识却只局限于一个表象：原始与落后。一年之后，当我同这片西部的土地一起成长过程中，我深感自己之前的认知不仅粗浅且无知。齐伯乡，我的工作地点：一个与县城相隔一小时车程的大山深处的小乡村：公路与水电设施基本完善、商品齐全、政府学校医疗等公共服务单位设施齐备且功能健全。人民生活说不上富裕，但也自得其乐，自有一种无法理解的逍遥与自在。而所有的这一切，它与我最初想象中落魄且无力的小乡村相去甚远。在此之中我却迷茫了，作为一个外来人的我，当然能感知这其中的离奇与怪异：收入来源少理应消费水平低，可为何物价却格外的高昂？街道不长且店铺稀疏，可为何娱乐与投机场所居多且场场爆满？学校免费且国家补贴生活费，可为何辍学率只增不减，而升学者却寥寥数几？政府办事兢兢业业，可为何社会风貌难以提升？„„种种矛盾，纠结其中。更为堪忧的是似乎生活在这里的人们却感觉不到这是一种失衡，却认为所有的一切都是理所当然。“授之以鱼，不如授之以渔”，在国家大力扶持西部发展已有一定成效的现今，值得我们深思的问题应是：如何使当地人们与通过外来力量迅速提高的经济与社会相适应并且与之齐发展。而非一再的等待国家的再次扶植！否则这样的西部永远只能维持在一种怪异的失衡之中而不自知。新西部的建成，只有在西部人民的有意识的共同努力和国家与全国名族的帮助之下，才能建成。而在这一年之中，那股蕴含在当地居民骨子当中倔强与勇于开拓的精神，深深的震慑于我。相信这我坚信这深植于大山的顽强生命力在不久的将来终会呈现出一个绚丽多姿的西部回报我们的祖国！相较于中东部地区城市的喧闹、乡镇的嘈杂，大山深处的乡村自有一份体己的宁静与韵味。它给了我许多前所未有的挑战和考验，让我在这一年中不断的突破自我，茁壮成长。同时，在这一年的历练与磨砺之中，它也赐予了我全新的生活与体验。初出校门，新新人类，对所有的一切都有一种挑剔的眼光的我，开始了我齐伯的支教生涯。刚接触齐伯中学，它就与我的教育经历形成了极大的反差。良好的教学设施、勤劳且优秀的教师、尽职尽责的管理人员而与之相对应的却是成绩普遍低下的学生、懒散的学习的风气、松垮的管理制度：巨大的反差另我很是费解。而接下来的教学工作，在使我明白其中缘由的同时，却也让我深深的感受到其中的无奈与无私。由于老师的缺少，甫一上任我就当任了一个班的班主任与18节课和4个早晚自习的教学管理任务，在感激校领导信任与支持的同时，也被这沉重的工作压的毫无喘息余地。尽管如此，在看到其它老师认真负责的完成每一项教学任务之时，身负厚望的我不能退缩，迎难而上。不断的调整和改进自身的班级管理与教学方法，学习老教师们的教学经验，积极适应新的学生与教学环境，开始了我充满挑战的师生涯。在这一年的亲生实践中，它让我深刻体会到教师们无私与贡献的同时，也让我深刻体会到不能自身的经历来判断他人得失与对错。我的那些所谓的矛盾，在齐伯这特殊的地理位置、人文环境之下成形。齐伯的教育历史与环境造就了齐伯中学的现状，尽管我们都在拼搏与努力，可这一现象的扭转与差距的缩小并非一蹴而就、一朝一夕就能完成。只有在我们一代一代的共同努力之下，才可能出现根本性的好转。在齐伯的每一天，我都充实的活着，这是我一年中最为感激的！尽管有些突如其来的事件，让我措手不及，甚至其中的失误让我很是懊恼。可这所有的一切，在凭自己的努力与毅力解决之后，随之而来的那种欢欣与鼓舞却让我久久不能忘怀。回首往事，仿佛一切皆历历在目：初来之时水土的不服、对经常停水与停电的不适、对学校制度漏洞的不满、对学生懒散与傲慢的不解、对老师们无奈摇头的好奇等等都在这一年的历练当中不断的漂清：当我看到他们挥汗如雨的劳作之时，我为他们的勤劳与质朴所动；当我看到他们不计回报的教书育人时，我为他们的无私与慈爱所动；当我看到他们在H1N1流感的威胁之下，仍然坚守岗位时，我为他们的无畏与毅力所动；当我看到他们在大旱之中，仍然笑颜以对是，我为他们的乐观与向上所动；当我看到他们在刚走出旱灾阴影就在党和国家号召之下向玉树伸出援助之手时，我为他们的大爱与善良所动。„„所有的这一切都在我的成长历程之中打下了深刻的