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教师礼仪论文

第一篇：教师礼仪论文做一名知礼仪、有修养的好教师教师，每天面对的是一群天真无邪的孩子，他们都有很强的向师性，老师的一言一行、一举一动，都很可能被他们模仿，因此文明礼仪对于一个教师来讲至关重要。“学高为师，身正为范”，一名好教师，除了必须以满腔的热情对待教育工作，还必须自觉地、高标准地去塑造教师自身的人格，而只有不断的学习，才能够“为人师表”，才能够更加从容的从事这一高尚的职业。近期，通过学习《教师礼仪与沟通艺术》这一门课，使我懂得了更多的文明礼仪知识，对教师礼仪有了更深层次的感悟，做一名好教师，我们应该从以下方面严格规范自己，以良好的师德形象为学生树立表率，以身作则，言传身教。一、教师的行为举止礼仪。“教师礼仪”指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。作为一名教师，应该注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然，使气质、自信、涵养在自己的行为举止中得以体现。如在教室里，面对众多的学生，我们应该站有站姿，不能有坐着，靠着，前趴着授课的习惯。还要注意自己的着装及仪表要符合教师的身份，做到干净、简洁、端庄，坚决不穿奇装异服、不浓妆艳抹。拿我以前的一位小学老师当例子：每天只要早上有他的课，我们都能看到他顶着一顶“鸡冠头”来上课（早上睡醒没有梳头）；因为这顶“鸡冠头”，同学们经常都会以此开这位老师的玩笑。更有甚者，每当到了夏天，这潮流的“发型”还跟背心和拖鞋搭配上了，同学们的玩笑也就开得更凶了，说他不像学校老师，倒像街上收破烂的。现在想想这样的玩笑可能有些过分了，但再仔细深思：如果一个教师连自己的外表仪容都不注重，说明他不把自己当回事，又怎能期望学生能把他当回事儿呢？前苏联杰出的教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他到角落里，去那里擦鼻涕，叫谁也不要看见他。”因此，一个好的教师，一定要自身的仪容仪表礼仪，摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致，形成行为举止文明的习惯，才能以自己的人格力量教育和影响学生向正确的方向发展。二、教师的语言礼仪。（一）有声的语言。教师的语言是教师从事教育活动的最主要的手段，教师规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情理结合的语言，会启动学生的求知欲望，拨动学生的心弦，让学生知晓做人基本道理，让学生思想认同。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”在课堂上，在教育教学中，我们与学生交流时，一定要尊重学生，正确的使用文明语言，关注到每一个学生的内心，做到真正地去关心每一个学生。为他们排忧解难，引导他们向正常健康的方向发展。尤其是后进生，应该更加有足够的耐心，鼓励他们努力上进，用宽容的心态去对待孩子们的每一个过失，用期待的心情去等待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许孩子们的每一点成功。对于调皮的学生，晓之以理，动之以情，相信学生会变好，而不是缺乏感情，随意言语，比如：你怎么这么懒？这么简单的题你都不会？等等。说到语言礼仪，刘雪松老师在课上经常重复说的一句话，让我非常有感触。这句话是“我讲清楚了吗？”。第一次听刘老师说这句话的时候，我感觉有点与众不同，后来我才发现，原来是因为我们在其他课上都是听到老师们讲：“你们明白了吗？”。“我讲清楚了吗”跟“你们明白了吗”这两句项要表达的意思看起来差不多，但是实际上区别可大了。“你们明白了吗”这句话里，“你们”也就是学生是主语，如果学生不明白的老师讲的内容的话，潜意识里学生可能会认为是自己的问题，所以不明白；而“我讲清楚了吗”则相反，“我”老师是主语，从老师的角度出发，没有教不会的学生，如果有学生不明白，肯定是因为老师“我”没有讲清楚，让学生心里没有负担。刘老师简单的一句话，让我受益匪浅！平常我们都是一个温和的人，千万不要因为说了错误的话，而损失了教师形象。我们使用了文明语言，不仅仅有助于思维、情绪的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做，因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养。（二）无声的语言。我觉得，微笑是教师最好的名片，是教师最美的语言。记得有一篇教师的随笔《今天，你微笑了吗》中写道，有一名小学生因为老师今天对她笑了，回家高兴的告诉妈妈，她一天的学习劲头都很足，这使我记忆深刻。我也常常拿这句话来问我自己：今天，你微笑了吗？无处不时刻提醒我，微笑着面对人，微笑着面对一切，一切都会变得无限美好，微笑能使你获