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教师和班主任培训个人工作总结

第一篇:教师和班主任培训个人工作总结教师和班主任培训个人工作总结假期,跟随班主任工作室的学习进度,在线学习了《如何让陪伴情绪》、《理性思考,促进教师专业提升》、《好教师成就好教育》、《从“专门”到“专业”》、《合理利用教师惩戒委会教师职业尊严》等四们课程,学习完毕,受益匪浅。一、主要学习收获丁老师为我们安排的课程,是作为特殊教育教师在专业成长的过程中一定会面临的各种问题,相见恨晚又感触颇深,课程环环相扣,虽然是以普通学校为例,但也是紧紧地贴合了特殊教育教师发展的方方面面。在学习过程中,印象最深的是张红老师的《从“专门”到“专业”》,张红老师讲解了班主任的职业认同与专业成长,并通过理论结合实际案例分享了带班育人目标、育人效果和带班育人方略整体设计,指出班级是学生自主成长的重要阵地,所有的孩子都是通过家庭走向学校,走向社会。这些理念对于特殊教育教师和特殊孩子同样受用。张红讲到在班级班里工作中班主任工作中的“爱”与“严”----严的是标准,爱的情感,对于我们来说,对于学生的严格要求,恰恰就是爱的体现。此外,张红老师通过案例还分享了“建班”与“育人”的关系,强调了在班级管理赋能过程中,理解、尊重、接受、肯定每个学生的努力,激活学生的积极能量,营造积极向上的成长空间,让我在对于班主任工作上有了新的认识和想法。二、反思自身不足通过这次的学习,也真正让我意识到自己作为教师和班主任工作的不足之处,结合几年的教育教学和班主任工作经验,在接下来的工作中,我应当做到以下几点:1、多学习,多学习专业知识和班主任工作的实操技能,全面提高提及的教育教学能力。2、积极参加学校组织的听课活动,多向有经验的教师学习。3、按时完成班主任工作室的工作内容。4、多研究学生,多去发现学生身上可以研究的问题和行为。思想有多远,目光就有多远,脚步就能延伸多远!在本次学习过程中,感触最深的的是何杰老师的一句话:“用我的生命状态影响学生的生命状态,做一个幸福的教师”,一名教师,最幸福的时光应该就是和孩子们在一起,看着孩子们进步的一点一滴。能够让孩子们进步的前提也是作为一名教师尤其是一名班主任,要不断的学习、不断地进步、在实践中不断地完善自己,尽力做好这小小方田的一亩守田人。第二篇:班主任培训个人工作总结班主任培训个人工作总结德江县水塘中学—冯胜初班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作者的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程。一直以来,我们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕,孩子在家庭中的地位独一无二,若教育不得当容易出现一些思想偏差。因此,重视学生品德教育,提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务。然而,要做好这项工作仅凭传统和经验是不够的,还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素质和管理能力,我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况作总结如下:一、领导重视,认真组织1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,还要求自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算,问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得班级管理水平日日提高,具有创新活力.2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了适当的调整,按每个月平均100元的标准拨发,结果按量化成绩按一定的等次进行发放,虽然钱数不多,但是足以说明领导对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性.这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的作好班级工作打下一个良好的基础.二、制定方案,及时培训为了切实作好这项工作,德育办公室制定了培训方案,选择并确定了培训内容或主题,对于确定的主题除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,,,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力三、精选内容,讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容.2、优秀班主任的经验和方法.邀请高年级班主任一些老师开展了班会示范课.3、关于调动学生学习积极性,加强班主任与任课教师密切配合,主动与家长联系,争取家长的支持与配合.4、提高班主任工作中的案例,分析和经验总结能力.特邀我校法制副校长进行安全法制培训.四、培训方式,灵活多变采用德育
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