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教师创业者

第一篇：教师创业者Aha|从“教育工作者”到“教师创业者”原创2017-06-13顾远Aha社会创新学院（小编注：本文是Aha学院的创始人顾远在蒲公英大学，作为导师最近的在线讲座。现根据现场录音整理成文，文字略有调整。什么叫做教师创业者？和未来的教育有什么关系？怎么样才能做一名教师创业者？......欢迎Aha的读者们一起讨论。蒲公英大学由蒲公英教育智库、新校长媒体系和星教师媒体系联合创办的未来教师在线学院，致力于帮助教师们全方位的重新构建自己的学习系统。希望持续学习终身学习面向未来的老师们，可以关注蒲公英大学。）***************大家晚上好。很荣幸有机会通过“蒲公英大学”这个平台和这么多来自全国各地的一线教师做一个交流。我知道有些学校和老师为了不错过蒲大的每次课程，往往还需要专门调配自己的上课和工作时间，很让人感动，我也希望今晚的分享交流能够让大家度过一段愉快而充实的时光。我今晚要和大家分享的主题是《从“教育工作者”到“教师创业者”》。教育工作者我们都能理解，教师天然的就是教育工作者。可教师创业者是什么意思？是鼓励每个教师都去创业吗？当然不是。想到这个主题其实和我的个人经历以及现在所做的工作有关。差不多20年前，我在一所私立高中做英语教师，教了三年书，带完了一届学生，然后就辞职进入了商业领域。一路兜兜转转，到了2011年，成立了Aha社会创新学院，希望帮助更多有志于社会变革的人和组织提升创意、创新和创业的能力，为此我们开发了很多的课程，也设计实施了很多的教育项目。到了2014年，我们开始做教育创业加速器，鼓励和支持那些教育领域的创业者，把我们认为好的教育理念真的做出来，并且惠及更广大的人群。到目前为止，我们已经支持了大约40个教育创业团队。所以大家可以看到，我自己就是从一个教育工作者，然后变为一个教育创业者，进而变成一个教育创业的支持者。接下来要和大家分享的是我个人关于面向未来的教育和学习的一些思考。教师的传统形象先问大家一个问题：提到教师，你的脑海中会浮现出怎样的形象？我问过不同的人这个问题，发现回答差不多可以用三个人来概括。第一个人是韩愈。因为韩愈在《师说》这篇文章里说教师的职责就是“传道、授业、解惑”。第二个人是斯大林。很多人都听说过“教师是人类灵魂的工程师”这句话，但很少有人知道，这句话最早出自斯大林之口，他当时说的是“文艺工作者是人类灵魂的工程师”，后来演变成了教师。第三个人是刘慈欣，中国最知名的科幻作家。他写过一个短篇小说，叫《乡村教师》，说的是中国偏远山区有一位老师，重病在身仍坚持教学，临终前还在教学生力学三大定律，最后这几个学生因为能够背出这三大定律，所以外星人判断地球上是有智能生物的，于是地球逃过一劫。这三个回答从不同的侧面展现了作为教育工作者的教师的传统形象。韩愈是从道德教化和知识权威的角度阐释了教师的职责。斯大林的比喻则从维护政权的角度，强调了教育和教师在意识形态和人的思想改造方面发挥的作用。而刘慈欣塑造的乡村教师形象反映出的则是教师的典型日常教学行为——在小说里，那位教师临终前说的最后一句话是两个字“背啊！”。如果前面那个问题问的是我，我首先想到的形象会是20年前的一个下午，在我所在的年级组的办公室里，一位全国特级教师，挥动着手中一本泛黄的备课笔记，对着我们这些刚入行的年轻教师说：“这本笔记跟了我17年，有了它，我走到哪里都不怕！”我记得当时自己的反应是：“天哪，你不怕，我怕。”很多人都知道，今天主流的教育体制诞生至今不过百余年，模拟的是大工业生产体系：统一的入学年龄、统一的上课时间、统一的学制安排、标准化的教学内容、标准化的教学方式、标准化的考试评估，目的是为了向大工业体系输出标准化的劳动力。在这样的体制之下，教师一方面被期待扮演一个全知全能的形象，是知识和道德的化身；另一方面，又在体制之下处处受限，难以实现自己的理想抱负，压制了创造力，而只能是体制上的一颗普通的螺丝钉。我曾经不止一次地在文章中写过一句话：“今天对主流教育体制种种弊病的抨击，一言以蔽之，就是„用19世纪的体制，教20世纪的知识，去应对21世纪的挑战。‟”这种情况已经到了必须改变的时候，因为时代变了。时代正在经历巨变关于我们正在经历的这个新时代，不同的大师给过不同的说法。德鲁克说这是一个“不连续的时代”，查尔斯·汉迪说这是一个“不理智的时代”。我前不久在读霍布斯鲍姆的书，他说这是一个“断裂的时代”。现在一些商业畅销书还会使用“量子的时代”这样的说法，因为量子物理大家多少都知道一些，描述的是微观世界里高度动态的、不确定的状态。说法不一样，但描述的特征其实是一样的。新的时代是一个VUCA的时代，这是四个单词的首字母：Volatility，Uncertainty，Complexity，Ambiguity，即波动性、