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教师应该是春雨-演讲稿

第一篇：教师应该是春雨-演讲稿教师应该是春雨1尊敬的各位评委、各位老师：大家好!我是吴某某。说到才艺，我既不会唱歌，更不会跳舞，但是作为一名语文老师，表达能力是很重要的一项基本技能。我想趁着今天这么好的机会锻炼一下自己。来段演讲吧，题目是《教师应该是春雨》。为什么是春雨呢？因为开学初的一个画面让我思考过这个问题。到过甲良中学的老师都知道，我们学校的绿化很不错，各种花草树木，郁郁葱葱，非常好看。可是开学的那一天，一切都变了，那个画面让我惊呆：只见管理花草的老师在忙碌着，剪刀在他手里上下翻飞，咔嚓几下，那些好不容易才长出来的枝条统统被他剪掉，不久，球场一带的花草齐刷刷的，全都统一了一个发型、一个pose(表情凝重)。我突然发现，花草失去了原有的姿态。这让我想起了“教师是园丁”这个比喻，我突然发现这个比喻含有贬义、还挺讽刺的(注视大家)。每一棵草木，因为地质、光线、养分的不同，会长出不同的形状。同样的，每一个学生的内心也是一个独特的世界。我们要改变他，也应该在尊重他的情况下，走近他，读懂他，然后再引导他。记得有这么一件事：课堂上，老师正讲得精彩，转身一看，（呵！）有男生在睡觉，口水都出来了。老师气得！二话不说，大手一挥，“啪”的一声，那个学生咬牙切齿、猛地站起，幸亏旁边的同学及时拽住，师生干架的事才得以避免。不服气的男生愤愤地甩门而出，嘴里骂着难听的话。我相信老师的本意是好的，可效果呢？如果我们不顾及学生的心情和尊严，不问青红皂白而一味地强迫着要改变他，那迎接我们的一定是学生的反感和叛逆。学生骂老师、打老师的现象还少吗？我们暂且不说这些学生素质有多差，也不说他们有多难教，我们先反思一下自己，我们在教育学生的时候，是否操之过急了？是否站在尊重和理解的基础之上？我们班有个男生，老爱打架。三天两头就得去政教处领人，头疼得要死!苦口婆心的劝过、批评过、骂过、请家长过，都没用，真是屡教不改。后来我发现，这个学生打架竟然是因为暗恋本班的一个女生，他这个人很敏感，总是怕人家抢走他的女神，谁和这女生讲话就打谁(呵呵)。学生早恋、打架，我们必须教育。但是，我们不能简单粗暴地强行叫他断了恋爱和打架的念头，我们不能一厢情愿地叫学生怎样怎样。我们要从学生的内心出发，从学生的根本意愿出发。所以，我没有骂他，也没有抹杀他恋爱的权力，我告诉他，现在的女孩子都不喜欢打打杀杀、刀光剑影的侠客形象了，男人的魅力应该是由内而外散发出来的一种责任，一种担当(你们说是不是)。从此，(微笑)我们班多了一个好人。各位老师，我们别做园丁了，那太残忍!一个模子批量生产的学生不可爱！我们也别做蜡烛了，那太悲壮!燃烧了自己，照亮了别人，我们不干。让我们做春雨吧！无论我们的学生是参天大树还是翠嫩小草，我们都不要强行改变他们成长的姿态，应该让学生在我们的理解和爱的滋润下个性成长！谢谢！第二篇：基本功大赛即兴演讲稿：教师应该是春雨基本功大赛即兴演讲稿：教师应该是春雨尊敬的各位评委、各位同行以及未来的教师们（学院学生）：大家下午好！抽到这个题目，我笑了。（观众笑）我笑，不是因为这个题目容易，而是因为开学初的一次见闻曾让我思考过这个问题。（许多观众表情开始严肃）开学第一天，我站在校园里，看到我们学校管理花草的老师在花台里修剪花草，只见他把花费了一个假期的时间才长出来的的枝条统统剪掉，让所有花草一个发型、一个pose。（许多观众表情凝重）这让我想起了“教师是园丁”这个比喻，我突然发现这个比喻还含贬义、还顶讽刺。（有人点头）每一棵树木，因为地质、光线、养料的不同，会长出不同的形状。同样的，每一个学生的内心也是一个独特的世界。我们要改变他，也应该在尊重他的情况下，走近他，读懂他然后再引导他。我们班有个学生特别调皮，上课特爱捣乱。许多科任教师都向我反映他的情况。通过了解，我知道这个学生原来是个生活在单亲家庭的孩子。他从来没见过自己的母亲。（观众似乎很怀疑）他父亲外出打工，结识了他母亲。他出生后就被送回老家了，而后来，他的父母就离异了。所以他从来没见过自己的母亲。我后来发现，他生病时我只是给他买买药；头发长时，带他去理理发，你就喜欢我了。他喜欢上我的课，还喜欢上其他科任教师的课了。我们班里还有一个男生特喜欢打架。我三天两头就得去德育处领人。后来，我发现这个学生打架竟然是因为暗恋班里的一个女生。（观众大笑）我告诉他，现在的女孩子都不喜欢打打杀杀、刀光剑影的侠客形象了，男人的魅力应该由内而外散发出来。（学院的女生发出了些嘘声）从此，我们班多了个好人，（观众特别是女观众发出惊叹笑声）多了个老师的得力助手。各位老师，咱们别做园丁了，那太残忍！（许多观众点头）我们也别做红烛了，那太悲壮！（许多观众微笑点头）让我们做春雨吧，无论我们的学生是参天大树还是翠嫩小草，让他们在我们爱的滋润下茁壮成长