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教师培训三年规划

第一篇：教师培训三年规划环城西路小学教师培训三年规划依据《莲湖区教育局“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施方案》，结合我校实际,制定学校教师培训三年规划。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、紧紧围绕提高教学质量这个中心工作，以办人民满意教育为宗旨，以全面提高中小学教师整体素质为中心，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，开展以“一德四新”为重点的新一轮中小学教师全员培训、专项培训和学历培训。树立和巩固教师的现代教育理念，提高教师的综合能力和业务水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，为推进我学校全面协调可持续发展提供强有力的师资保障。二、培训目标围绕“一德四新”即：“师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能”开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。三、培训对象本校全体在职学教师。四、培训主要任务拟用五年时间对本校在职教师进行每人不少于360总学时的培训，年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，学科培训（含“四新”）不少于300学时。在总学时中，区级及其以上集中培训不少于240学时。培训分全员培训和专项培训。（一）全员培训以学科为基础，将“一德四新”与各学科培训有机结合。1．师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书-1-育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过师德教育，使广大中小学教师做到尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2．新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3．新知识树立终身学习理念。认真学习国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4．新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等培训方法，加强团队合作研究，改进教师课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5．新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（二）专项培训专项培训以打造骨干、整合学科为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的骨干教师队伍，推动学校校本研修有效开展。1．骨干教师队伍培训计划。根据省、市、区的精神和要求，在五年内，选派教师参加省级骨干教师培训，市、区级骨干教师培训，使各级骨干教师覆盖课程计划规定的全部学科。要特别重视对青年教师的培养。2．教师素质提升计划。积极选派教师参加省、市、区三级集中培训，为构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。3．班主任远程培训计划。通过远程培训和集中培训相结合的方式，组织班主任进行每年不少于30学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。4．教师教育技术能力远程培训计划。在教师教育技术能力初级培训的基础上，稳步推进中级培训，提高教师现代教育技术能力和水平。到2015年，我校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例达到80%以上。（三）学历提高培训按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进教师学历提升培训。到2015年，我校教师本科以上学历达到80%以上。五、培训主要形式（一）上级培训与校本培训相结合根据年度计划和教师发展需要，按要求选派教师参加上级组织的培训，开展以“专家引领、同伴互助、自我反思”为宗旨的校本培训，每位教师每年必须达到72学时以上。充分挖掘每一位教师的发展潜力，激发创造热情，提高在实践中反思的能力，促进教师专业化发展。（二）全员培训与分类培训相结合以校本培训为基础，通过“研训一体”模式，不断完善教师知识体系；充分利用教研活动进行学科培训，学科每年至少要完成60学时的培训任务，帮助教师积累教学经验，促进教师专业化发展；同时针对不同群体的不同需求，遵循按需施教、学以致用的原则，进行分类培训，选派教师参加上级组织的专项培训，实现