教师礼仪培训方案精编.docx

教师礼仪培训方案

第一篇：教师礼仪培训方案禅家岩中心小学教师礼仪培训方案为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。二、目标要求1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。三、组织机构组长：安登猛副组长:崔玉虎成员:郑定林张映良周慈宁张映成龚国荣四、培训对象全体教师五、培训时间培训时间为：2011年10月——2012年7月。可分为以下四个阶段：集中培训阶段：10—12月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。分散实践阶段：2012年3-5月份以处室及组为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。礼仪展示阶段：2011年6月参与相关的评比活动。总结评价阶段：2011年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交（7月上旬交）。六、培训内容教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；七、结果运用1、每位教师撰写礼仪教育学习心得、论文，对于优秀者将推荐上报。2、礼仪活动全过程的考核拉入教师绩效工资考德考核部分。共15课时，占15分。3、根据礼仪学习各环节的考核成绩及心得体会的成绩将对学习礼仪优秀的教师评为礼仪标兵，并给予奖励。4、征文比赛：届时将评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。禅家岩中心小学德育处2011年10月第二篇：教师礼仪培训方案龙门中小学教师礼仪培训方案为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。二、目标要求1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。三、组织机构组长：罗忠炳副组长:王章娥、梁文刚成员:尧丽珍、崔鸿斌、尧冰松、郑启明四、培训对象全体教师五、培训时间培训时间为：2009年9月——2009年7月。可分为以下四个阶段：集中培训阶段：9—12月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。分散实践阶段：2010年3-5月份以级部为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。礼仪展示阶段：2010年6月参与相关的评比活动，教师礼仪知识测试。总结评价阶段：2010年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交（7月上旬交）。六、培训内容及学时教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；共40学时七、成果展示1、每位教师撰写礼仪教育学习心得。2、征文比赛：届时将评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。龙门中小学教科室2009年9月第三篇：教师礼仪培训方案良庄二中教师文明礼仪培训方案为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。二、目标要求1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程