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教师辅导总结[5篇]

第一篇：教师辅导总结《幼儿园教育指导纲要》培训辅导总结辅导教师:王泽芬2010~2011年度进新课改，学习幼儿园教育指导纲要，其目的就是为了提高教学质量，教学质量是学校的生命线，是实施素质教育的支撑点.对于教学质量的提升我们，一要靠科学发展观的指导，二要靠积极热情的态度，三要靠有效的方法，四要靠积极探究的精神.本次通过对《幼儿园教育指导纲要》以下内容（共14个学时）的培训学习，现总结如下：一、第一部分：总则有6个问题二、第二部分：教育目标玉内容要求3个问题，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等。1、健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。2、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。3、社会——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展4、语言——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力5、艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。三、确立主体，合理探究。幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。四、夯实基础，促进发展幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。第二篇：辅导总结5年级数学辅导总结我们从平时的数学学习中发现有一部分学生，他们在课堂上明显“消化不良”，对数学学习感到很吃力，与其他同学的差距是越拉越远，有些学生为了应付按时缴交作业还出现了抄袭作业的现象。为了使这样的学生能够得到更好的发展，也为了帮助他们消除对数学的恐惧和厌倦，加强学生的自信心、良好的学习习惯。因此，制定了相应的学困生辅导计划，对学困生进行重点辅导。一、制定方案，做好准备详细制定了辅导计划，定好时间、定好地点、定好人员，把各班的学困生组织起来，每班各挑出5名左右的学困生，成立数学辅导学习小组，并动员家长积极配合学校做好此项工作。二、合理安排，齐抓共辅成立了数学辅导小组，由数学教师定点定时轮流辅导。我们分工辅导、相互配合，团结协作，把自己的一些好点子，好思路都贡献出来，形成了一种心往一处想、劲往一处使的齐抓共辅的浓厚氛围。三、分工辅导，确定内容尺有所长，寸有所短。为使学困生学有兴趣，学有所获，我们将辅导内容归类、总结，从最简的知识点开始，以及他们掌握不好的知识点作为重点讲解内容。在辅导过程中，坚持由浅入深的原则，以一个简单的例题入手，引导学生思索该类题型的方法和原则，在学生思考的基础上，在渐行渐高的拓展中，去反复复习已学知识点，从同一知识点，多角度的举一反三，既保证了对于新学知识的强化复习，又扩展了学生的思维、对知识的系统理解。让学生逐步体会到解题的成就感，从而进一步增强学生的自信心。四、精心设计，培养信心数学辅导中把培养学生的自信能力放在首位，有意识地培养学生良好的学习习惯。第一节课要求每个学生在自己的作业本封面上写下“认真、我能行”的激励语言，因为这些学生之所以学习跟不上，很大程度上与他们的不良学习习惯有很大的关系。下学期，打算对学困生除了自信、解题能力的培养外，还必须使学生具有良好的心理素质和良好的学习习惯。打算从这几个方面进行：(1)使学生对学习上的成功与失败有全面的认识，帮助学生分析成功与失败的原因，找到问题。(2)引导学生对自己的优势和劣势作自我评价，取长补短，发展自我。总之，对学困生的辅导工作不是一时就能有效果，要长抓不懈。本学期由于辅导时间较短，学生进步不是很明显，但是在他们心里已经有所触动，知道老师没有放弃他们，没有瞧不起他们，一直都在努力帮助他们，寻找有利于他们学习的好方法。坤密尔堤中心校2016年12月22日5年级数学辅导总结坤密尔堤中心校2016年12月22日第三篇：辅导总结考证辅导总结对于任何一名中职学生来说，技能证书对他们具有举足轻重的作用；对于一名中职老师来说，培训好学生，不仅是教师的责任更是教师的能力的需要。一次培训辅导不仅仅是学生的学习也是教师的充电、补充养分的时刻。十月中旬，距离学生考证时间还有一个多月时，我们学校以三十多人一班，两位老师同时组织上课辅导的形式开展考证培训辅导班，辅助学生掌握知识技能，从而通过考试获取证书。因此，对于这次培训，我们组是怀着一份认真、负责的心态去对待学生、辅导学生，争取让学生学有所得。