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教案2

第一篇：教案2我爸爸【绘本文字内容】这是我爸爸，他真的很酷！他什么都不怕，连大野狼都吓不倒他。他一跳可以飞过月亮，还会走钢索（而且不会掉下来）。他敢和巨人摔跤，参加父亲运动会时，轻轻松松就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷！我爸爸吃得像马一样多，游泳时像鱼一样灵活。他像大猩猩一样强壮，也像整天笑咪咪的河马一样快乐。这就是我爸爸，他真的很酷！有时他又很温柔，就像我的泰迪熊一样。他像猫头鹰一样聪明，不过，有时候也会做点傻事。这就是我爸爸，他真的很酷！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌手。他踢足球的技巧棒呆了，还常常逗我哈哈大笑。我爱我爸爸。而且你知道吗？他也爱我。（永远爱我。）【教学目标】1．能读懂故事，感受孩子眼里的爸爸丰富多彩的个性，增强孩子对爸爸的爱。2．学习图画书的写法，能用一、两句话介绍自己的爸爸妈妈。3．增强学生阅读的兴趣，感受阅读的快乐。【教学准备】1．课件、图画书2．写话纸3．签字笔、水彩笔【教学过程】一、谈话引入阅读同学们，今天老师给大家带来了一本图画书（出示封面）学生读：我爸爸这本图画书是一位曾获得过国际安徒生大奖的作家——安东尼布朗特别为我们奉献的。想看吗？老师看到许多同学的眼睛睁得好大呀。那就让我们打开书，一起去看一看。二、整体感知故事1、（出示图）师：快看呀！哎哟同学笑了，（你笑什么？）谁来说说。（这个爸爸怎么样？）（这个爸爸傻呆呆的，穿着一件睡衣；爸爸正在家里喝茶，脸上笑嘻嘻的。）师：是呀，这个爸爸虽然看上去傻呆呆的，但就像刚才同学所说的，有一种可爱在里面，脸蛋脸红扑扑的，在家里悠闲地喝着咖啡、喝着茶。你们说他穿着睡衣，但是瞧瞧，他连里面的衣服领子都没有好好整理一下，就这么随便、自然。但这就是我爸爸，（出示“这就是我爸爸”）在我的眼里，他真的很酷。（出示“他真的很酷！”）想知道我爸爸怎么酷吗？好，我们就一页一页往下看吧！2．看第一组图师：看看图，读读句子，想怎么读就怎么读。（依次出示五幅图）（学生自读）（出示五张合并图）师：你觉得这个爸爸怎么样？（这个爸爸很勇敢，他敢在高空走钢绳；他敢和比他强大的巨人搏斗；他连凶恶的大野狼都不怕；爸爸很厉害，跑步跑得可快了。）师：是呀，我爸爸真酷！3．看第二组图（出示第二组图）师：你们看（咦），有什么发现？（爸爸变成了马、鱼、大猩猩、河马了。）师：哦，你看懂了。师：为什么呢？请你看图想一想，说一说。学生讨论交流：爸爸像马一样跑得快；爸爸胃口很大，吃得就像马一样多；爸爸游泳游得很棒，就像鱼一样；爸爸力气可大了，像大猩猩一样强壮；爸爸和河马一样整天手舞足蹈，非常高兴。师：这个爸爸可真有趣呀！想自己看看、读读吗？学生看图读读文字（一幅一幅读）4、看第三组图师：爸爸还有什么特点呢？在他的眼里，爸爸还像什么呢？继续往下读。（依次出示第三组图）学生看第三组图，读文字师：爸爸的温柔、聪明，甚至干傻事，在他眼里都是很酷的。4．师：爸爸还会干什么呢？（依次出示第四组图）学生看看图，读读文字。5．师：爸爸真是多才多艺，什么多会，什么都能做得那么好。所以（出示最后两幅图）学生看图，读“我爱爸爸，而且你知道吗？他也爱我，永远爱我。”三、回读故事，分享经典情节（一）回读故事师：你们觉得这个故事有趣吗？想不想再来读一读这个故事？好，老师发给同桌两位同学一本书。看看通过你的仔细观察，还会有什么新的发现，有新的发现你还可以和同桌交流交流。等会儿你选一幅你最喜欢的或是爸爸留给你印象最深的那幅图来说一说。（二）分享经典情节师：哪幅图让你印象深刻（你最喜欢哪幅图）？（徐老师特别喜欢这几幅）1．大野狼（学生讲）我看到大野狼很生气，眼睛斜着看爸爸，气呼呼地走了。（你看得真仔细，从大野狼的眼神和走路的样子就看出他很生气，很不情愿。）我看到小红帽和小猪躲在树后面。师：为什么躲在树后面？（因为他们看到大野狼可害怕了；他们害怕大野狼把他们吃了。）师：可是爸爸一点都不怕，他就像太阳一样给了我们安全。师：图画中的这个细节都被你发现了，你的眼睛真像放大镜。师小结：图画书中虽然没几个字，但图画中有许多东西，同学们能把看图思考与读文字结合起来，这是一种读图画书的好方法，真棒！2．小袜子（学生讲）生：我喜欢这幅图，因为在爸爸后面还跟着一双儿子的小袜子，说明儿子很羡慕爸爸，也很希望像爸爸一样能在高空走钢丝。师：是呀，爸爸多了不起，儿子多么羡慕爸爸呀，所以悄悄跟着爸爸。你们不仅会观察，还会思考，你们也真了不起。3．运动会生：“参加父亲运动会时，轻轻松松就跑了第一名。”爸爸肯定很高兴。师：你从哪儿看出来的？（爸爸眉开眼笑的，翘着大拇指，张开双手在欢呼胜利。）师：爸爸很得意，他跑得太快了，你猜猜看他会比谁都跑得快？（会比刘翔、杰克逊、刘易斯都要快）师：爸爸跑得真是太快了，连汗水都变成（指白云）白云了。4．聪明师：你看