教案反思精编.docx

教案反思

第一篇：教案反思教案反思：1.Warmingup:要和之前学的有联系，引起学生兴趣。2.注意衔接，可以用简单的英语。Eg.Everyonecanbethemonitorifhewants.Doyouwanttobethemonitor?Ifyouaregoodatsport,youcanbethePEmonitorforyourclass.这样避免在后面的问题Whichmonitorwouldyouliketobe?，学生不会回答出现冷场。3.注意重难点提前突破，再进入课文学习，以免在后面阅读中学生不会。4.重难单词：要按照课文中出现的顺序呈现，给学生减少困难。先readthepassage并找出difficultwords,然后呈现PPT上的短语，若有学生未找到短语，要提示line4Lingling’swords/thefirstparagraph（先自学再讲解）5.手机注意静音或者震动6.Onereads,theothertranslates.7.Carefulreading,correctthemistakeonebyone.8.漏掉的知识点：can后面加动词原形。9.班主任：记住家长和孩子永远是站在一边的，所以不要用悲观的态度告诉家长孩子有多糟糕，要看到他的长处，鼓励家长，相信他一定能进步。要和孩子交朋友，这样课上加分和扣分较容易。对于新老师，学生往往有抵触，“你凭什么扣我分”，所以要多加分，少扣分。孩子喜欢拿期末教师评估来吓唬老师，“如果你。我就给你评差等”10.第二篇：教案反思小猴子过生日活动目标1、认识几种常见的水果并能说出其名称。2、通过品尝，分辨酸和甜，并能用“酸酸的”“甜甜的”等词语表达对水果的感知。3、愿意品尝不同的水果。活动准备1、苹果、香蕉、葡萄，水果各一个2、不同品种的水果（剥皮、切薄片），每个幼儿一把勺子活动过程1、教师带领幼儿观察小猴子过生日的图片，引导幼儿说出水果的名称。⑴教师指着上小猴子过生日的画面引导幼儿观察小猴过生日的场景①今天小猴子过生日，它请了哪些朋友来？②它请小狗吃的是什么水果？是什么味道的？③它请小猫，吃的是什么水果？是什么味道的？④他请小兔子吃的是什么水果？它会是什么味道的呢？⑵教师引导幼儿观察画面右边小图中的各种水果，认识水果的名称，并请幼儿回忆曾经吃过什么水果，是什么味道？2、幼儿品尝水果，感知其味道，学说“酸酸的”“甜甜的”。⑴教师边做闻水果的动作边吸引幼儿品尝水果教师：水果可真香啊！尝尝看它们是什么味道呢？⑵教师出示香蕉，并给每组发放一盘剥皮切片的香蕉，带领幼儿用勺子集体品尝，并学说：“香蕉甜甜的。”⑶教师出示桔子，并给每组发放一盘剥皮的橘子，带领幼儿集体品尝，并学说：“橘子酸酸的”。⑷教师引导幼儿交流所品尝水果的名称和味道。教师：你吃的是什么水果呀？它是甜甜的还是酸酸的？活动延伸请家长与幼儿在家共同阅读幼儿用书《小猴过生日》，有机会吃水果时请幼儿说一说水果的味道。活动反思在这节活动中我出示实物的水果时幼儿们都非常的兴奋，大部份幼儿都能说出水果的名称，在品尝水果的时候都幼儿们吃的很开心，但是在语言表达方面不是很积极，这确实是我值得反思的地方。星星一班肖琴第三篇：教案和反思文档《七月的天山》教案张家庄小学侯小利教学目标：1、认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景，掌握文中的描写手法，从中受到美的熏陶。教学重点、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。课前准备：幻灯片。教学时间：一课时教学过程：一、谈话引入1、同学们，看，我们的祖国有许多名山大川。著名作家——碧野，他写了一篇非常有名的散文——《天山景物记》。今天我们就随作家一同走进天山去看一看、游一游《七月的天山》吧！板书课题。2、请学生根据课外所了解到的谈谈对天山的印象。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，读通课文。想想七月的天山又是怎样的呢。2、字词检查。3、说说七月的天山给你是什么样的感觉。设计意图：此环节的设计，旨在培养学生的主体意识以及借助工具书查阅资料的能力，这符合新课程“自主学习”理念。三、品读第二自然段。1、教给学生学习的方法：(1)看文章结构（2）找写作顺序（3）抓重点景物（4）想景物特点（5）思表达方法2、读课文，完成（2）。（1）自读课文，画出游览顺序词。（2）相互交流，理清顺序。（师及时板书;进入天山在往里走走进天山深处）（3）小结：作者就是这样通过移步换景的方法，向我们介绍天山的美景的。其实这既是作者的游览顺序，也是本篇文章的写作顺序。作者用简练而形象的笔触描绘了天山景物，它们分别在课文的哪几个自然段？（2、3、4)现在，就