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教师面试常问问题+说课稿

第一篇：教师面试常问问题+说课稿一、教师面试问题：1、为什么要选择教师这个行业？2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？3、你最赞赏的教学方法是什么？4、为什么学生会偏科？5、做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？7、新课程标准的价值取向是什么？8、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?9、你认为一种科学的备课方法是什么？10、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？11、一堂好课的标准是什么？12、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？13、你认为该如何指导学生进行朗读？14、如何组织与培养班集体？15、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？16、学生心目中的好班主任形象有那些？17、请你描述青春期男女学生的心理特点？18、何谓“班级文化”，怎样营造？19、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？20、你最欣赏的班主任是那一种类型？21、以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保？22、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？23、说课和课有什么区别，你是怎么看？24、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？25、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？26、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？27、做班主任吃亏吗？28、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？29、什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？30、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？31、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？32、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？33、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？34、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？35、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？36、有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？37、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？38、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？39、.学生课堂看课外书，老师批评无效，最后假装打电话请家长，学生才肯交出书，问你对老师的做法有何评价和从中的启示。40、上课过程中，学生观点与你的观点不一致，你怎么办？41、如何做一名合格的人民教师？42、课堂教学的基本要求是什么？（如何上好一堂课）43、课堂教学中如何调动学生的学习积极性、主动性、主体性？二、面试测评的主要内容1．仪表风度这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。2．专业知识作为对专业知识考试的补充，面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度；其专业知识是否符合用人单位的要求。3．口头表达能力面试应试者是否能够将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来，考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。4．反应能力与应变能力主要看应试者对面试官所提问题的理解是否准确贴切，回答是否迅速、准确等，对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外的处理是否得当、妥善等。5．自我控制能力与情绪稳定性在遇到上司批评指责、工作有压力，或者当个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不至于因情绪波动而影响工作。6．工作态度面试官往往要了解两点：一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对求职职位的态度。一般认为，在过去学习或工作中态度不认真，做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也很难做到勤勤恳恳、认真负责。7．上进心、进取心上进心、进取心强烈的人，一般都会确立自己事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。上进心强烈者，表现在努力把现有工作做好，且不安现状，工作中常有创新；上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，对什么事都不热心。8．求职动机了解应试者为何