教师读书演讲稿最新精编.docx

教师读书演讲稿

第一篇：教师读书演讲稿各位评委、老师们、同学们：大家好！今天我演讲的题目是——《让我们一起读书吧》。“万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这都是中国老百姓信奉的至理名言；“读书改变命运，学习成就未来。”这是知识经济时代不可争议的共识。作为一名老师，读书更是与我们息息相关。我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是读书。打开一本书，用心去阅读，无声之中，你已领会到万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特别是作为老师的我们，更需要这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能有更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。我们作为语文老师，对读书则需要更高的要求。我们的课文课本，包罗万象，远至古代的传闻逸事，近至当代的时事新闻。上至天文，下至地理。若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴，那么，我们将很难为学生讲好每一堂课。再者，教师读书应该有选择性、有方向性。我更喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻开这些书，一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。对我个人来说，这是一种梦幻的味道，古典，神秘，高深莫测，耐人寻味。清晰的字体是一个个灵动的音符，在我眼前闪烁，在我心里跳动。我先后读了《给教师的一百条建议》、《陶行知教育随笔》、《班主任工作漫谈》、《新教育之梦》等多部教育教学著作和多种教育刊物。我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级。我以苏霍姆林斯基的建议为指导，激发学生的兴趣，发展学生的智力，因材施教。慢慢地，我的班级管理成效显著，我的课受到了学生的欢迎，得到了学校领导和同事的认可。在那一刻，我明白，这一切都来源于读书，是书让我认清了教育活动的目标，不单单是那一堆堆冰冷的分数；是书让我面对差生不再怨声载道，是书让我走进课堂不再冷若冰霜；是书，让我摒弃了权力与服从，和学生建立了平等、健康的师生关系。可以毫不夸张地说，书是为我指点迷津的老师，是伴我不断成长的朋友。书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。在教师的内心深处，读书的意义和地位，从来没有降低丝毫。传统惯性也罢，现实考虑也罢，至今我们仍然把读书作为我们神圣的理念，2007年，我们吉利乡中心小学就把“读万卷书，集百家香，成就一生素养”作为我们的读书口号，强力打造书香校园，努力营造书香家庭。目前，走进我们的校园，随处可见我们的教师或学生手执书本，凝神净气，或伫立风中，或端坐夕阳，或背靠大树，或独坐窗前，在淡淡的墨香中心驰神往。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友们，让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！让我们一起读书吧！我的演讲完毕，谢谢大家！第二篇：教师读书演讲稿尊敬的各位领导、老师们，大家上午好！四月的阳光，荡漾着浓浓的春意。阳光为我们带来了温暖，带来了光明，带来了生机。能给我们带来温暖、光明、生机的，除了阳光，还有书！书是进步的阶梯，是成长的摇篮，是智慧的钥匙，书像阳光一样温暖着我们的心田，对我们有像阳光一样重要的意义。所以，我今天演讲的题目是《一路书香，满身阳光》。读书，像晒在四月的阳光下，让人充满幸福。读李白，在他的求仕与游历中品味他的豪迈浪漫；读毕淑敏，在她的质朴自然中欣赏她永葆的纯真；读托尔斯泰、杰克·伦敦，在和我们不一样的俄罗斯和阿拉斯加里，领悟同样震撼深沉的人性。茫茫书海，让我惊叹，也让我沉迷。上了大学，在往教师这条道路行进时，有一句关于读书的话让我震惊了：一个教师在他工作头几年具备的知识和学生知识的比例应该是10:1，到他的教龄是10年或20年的时候，这个比例应该是20:1、30:1、50:1。比例增长的途径，就是广泛多样的阅读。在这句话的后面，还有李镇西老师加的另一句话：如果不读书，这个比例不是永恒不变的10:1，而是随着时间的流逝变成5:1、3:1。处在知识爆炸的时代，我清楚的认识到，作为老师不读书，怎么能教育那群早上八九点钟的太阳啊？于是，与书为伴的日子更加坚定了，更有了明确的目标和方向！读了费尔德曼的《发展心理学》、卢梭的《爱弥尔》，我了解了高中阶段孩子的心理发展状况。已经成人的我不再以己度人，不再沮丧，而是以恰当的方法引导他们进步与成长。看了帕尔默的《教学勇气》、吴非的《致青年教师》，我懂了教育需要很多的等待与宽容，需要一定的契机。于是，在理想与现实不一致的失望时重拾得起教学的热情，在