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教研工作总结

第一篇：教研工作总结2013-2014学年度第二学期小学英语组教科研工作总结大庆世纪阳光学校魏茉莉总结本学期教科研工作，我们一直朝着以下几个方面努力，有成功也有很多不足。一、观念的改变英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求。就要求我们不仅要认真学习理论，更新教学观念。教学设计得是否高效，教学方法是否科学，取决于教师的教育教学理念。所以不断地学习并接受先进的教育教学理念是至关重要的。目前小学英语教师大多承担着几个班级的教学，照顾到每一名学生自然非常困难，肯定会有一些学生跟不上进度。这些后进生一直很让广大教师伤脑筋。传统的英语课堂一直是教师读，学生跟读；教师问，学生答。学生的学习非常被动，只有教师布置了作业，学生才会去完成。到了小学高年级，学生的兴趣就发生了弱化。我们在教学中发现，小学生的英语学习到了高年级时两极分化的情况已相当严重。好的学生能流利地进行基本英语会话，而差的学生连字母都读不好。这些差生对自己和其他同学的英语学习成绩持有一种消极的、漠不关心的态度。无论教师采取什么办法，他们似乎都无动于衷，不及格的分数也不会再使他们感到不安。目前，很多学校都出现了这样的状况，教师们非常担忧。如果这种情况持续，在小学阶段就将淘汰一部分英语学习者，这是我们不愿意看到的。因此，努力提高和培养学生学习英语的主动性势在必行。二、抓好教学业务工作，提高教师专业素质1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。备课是上好一节课的关键和前提，我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。每次备课由全组成员共同参与。明确本单元教学内容的重点，难点，疑点，基本习题，参考教法等。达成共识后形成文字教案，做到了教学资源共享。2、认真开展英语活动，提高全校师生的英语水平。⑴我们组织开展听课评课活动若干，强化掌握学情，面向全体，注重差异。⑵学校创造学习机会，教师全员踊跃参与。总结经验在组内推广，收到良好效果。三、开展课题研究活动。本学期我们教研组在课题研究方面取得了零的突破，首次以组为单位参加了市里组织的小课题研究，并在教研员何鸿雁老师的帮助下确立了《提高小学生英语学习主动性的活动研究》这一课题题目，题目确立后，组内成员就开始群策群力的制定课题申报书，并有条不紊的开展课题前期准备工作，我们前期主要做了查阅资料、对小学生英语课堂现状开展了调查问卷等工作。在6月12日收到了我组小课题的任务下达书，并在6月23日召开了开题论证会，在开题论证会上明确任务分工，指明了课题方向，做到了在今后的课题研究过程有的放矢。在申报课题后，我们对《提高小学生英语学习主动性的活动研究》这一课题进行了组内探讨，我们讨论了应该从哪些方面入手这一课题，经过讨论查阅资料，我们认为应该先了解学生的课堂现状，为此，设计了小学生英语课堂现状调查问卷，调查对象是小学三、四年级部分学生，共185人。调查的内容包括在教授新单词和新句型是你喜欢老师教你还是更喜欢同学教你？讲练习课时，你听的认真吗？等15个问题。从调查结果看来，学生对英语课感兴趣或令人兴奋的加起来有85%，在英语课堂上没有掌握住所学知识时，自己听录音解决的只有20%，认为自己主动参与课堂的占65%，对小组合作感兴趣的占78%。评价方式喜欢小礼物的有60%，习题讲解，听老师讲学生听的只有20%。调查表明，大部分学生对英语学习很感兴趣，因为有兴趣所以在学习中有一定的主动性。但也存在一小部分学生学习英语的积极情感没有被调动起来，他们主动参与学习的意识没有被充分激发出来。如果这种情况持续，在小学阶段就将淘汰一部分英语学习者，这是我们不愿意看到的。因此，努力提高和培养学生学习英语的积极性势在必行。如何唤起学生发自内心的学习愿望，使他们深刻地认识到：自己才是英语学习的主人至关重要。在问卷调查分析后，我们针对小学生的年龄特征和教学内容，设计出既让他们感兴趣，又能促进他们更加主动地参与学习的一些活动。（一）创造轻松愉快的学习环境丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意，也最能激发他们的学习兴趣。小学生年纪小，好新奇，好活动，根据学习内容设计多种猜迷游戏。猜谜游戏活动的使用，既让学生在学中找到了乐趣，又在玩中学到了知识。在王丹老师的这节课中，在复习部分运用了记忆游戏就很好。（二）歌谣展现，在说唱中学习在课堂教学中，如果把一些需要教授的核心语言编成歌谣，配上学生熟悉的曲调让学生说唱，不但符合“乐学”的原则，还能达到事半功倍的效果。王丹老师的《Module7Unit1Theywereveryyoung.》这一课的难点在于准确读出“was,wasn’t,were,weren’t”这几个词引导的目标语句。通过自编的小chant解决了这一难点。（三）用竟争意识组织课堂教学对自尊心，荣誉感都很强的儿童来说，竟赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性，竟赛活动的开