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教师课堂教学常规管理制度

第一篇：教师课堂教学常规管理制度和平中心小学教师课堂教学常规管理制度课堂教学是教师教学工作的主阵地，是学生接受知识、培养能力的主渠道，是学校教学管理的突破口。上好每一节课，是全体教师的神圣职责。为了切实抓好课堂教学工作，最大限度发挥课堂教学的效益，特制订教师课堂教学常规要求。一、教学计划常规要求全体教师必须制定教学计划并结合学校实际安排教学内容和进度，按时完成教学计划和任务。二、备课常规要求备课是上课的前提，备好课才能上好课。1、根据或课程标准、教材特点和学生实际，合理设计教学方案。2、分课时备课（章节备课也要注明课时，并标明授课时间），提倡日记式备课，每天有交代，每课有教案。3、有教学目的，有重点与难点。4、有教学步骤（教学环节与过程）。5、有课堂小结（知识要点和概括）。6、有练习布置（安排与授课内容同步的练习）。7、有教学反思（课堂教学的成功体会与改进措施）。三、上课常规要求⑴教师应该遵守课堂教学时间和纪律，为学生做表率。①按时上下课，不迟到不早退也不拖堂。②提前到岗，做好上课准备，禁止在课堂教学过程中让学生到办公室拿课件、教学资料、实验器材等。③不坐教，不在课堂教学过程中打电话和接听电话。④着装整洁，不化浓妆。⑤在多媒体教室实施教学过程中，应遵多媒体教室管理规定，维护好机器设备，并做好善后工作（例如上课结束后应整理好多媒体教室等）。⑥在每节课的教学中都应坚持对学生的常规化管理工作。⑦调课、早、连自习不得让无该班教学任务的人员顶替。⑧有重大任务或因请假调课的老师需将调课情况报主任。⑵课堂教学中，教师要保持良好的心态，面向全体学生。①在课堂教学中，应保持良好健康的心态，千万不要带着情绪走进课堂②在课堂教学中，不体罚和变相体罚学生，不因学生违犯课堂纪律或其它原因将学生赶出教室或罚学生站着听课。③对待学生的态度要亲切，对回答问题积极准确的学生及时进行肯定，对回答问题不正确的学生通过肯定他们的大胆发言鼓励他们积极主动学习，在学生活动时，教师要对每组学生进行巡察辅导，不能只重视学习优秀学生而忽视学习困难学生。四、课堂教学的常规管理1、由主管教学的副校长牵头组建课堂教学监控小组，对教学人员的备课、上课、练习等情况进行不定期抽查和问卷。2、主任对本年级教学人员进行抽查。3、由教导处在期中期未分两次组织学生问卷调查，对教师课堂教学情况进行全面调查，调查结果不进行量化评估，但作为教师评优晋级。4、校长及监控小组成员采取随堂听课的方式检查教师的上课情况和备课情况，抽查时，听一节课，查一个星期的备课。5、每月末由教导处组织专人对全体教师常规教学进行一次全面检查，检查结果与考核挂钩。第二篇：课堂教学常规管理制度课堂教学常规管理制度一堂好课的重要标志，是在教师的组织下，促进全体学生有效地学习。教师的主导作用应体现在还主体地位给学生，充分利用课堂这一主阵地，引导、促进学生自学、动手、质疑、思考、创新，切实提高教学质量。一、师生待课1、教师必须在预备铃前到达教室门口；2、上课铃响之前，迅速组织学生做好上课前的一切准备（包括书本纸笔、试卷分发等），并做好自己上课的一切准备（课件打开、调试、实验仪器准备、教具、粉笔准备、黑板清洁等）；3、上课铃响之前，必须保证学生的情绪稳定，周围学习环境安定，教室安静。二、教师上课纪律要求1、上课铃响进入教室，师生问好后开始上课；2、上课前准确掌握本节课学生出勤情况；3、教师要精神饱满，仪表端庄，使用普通话，站立讲课，上课不带个人情绪，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话；4、要保证上课时间，教师不得中途离开教室，不得接待客人，不得提前下课；5、不得课上时间接打、使用手机，不能在课堂吸烟；不能不带教案和教科书进教室，不能穿拖鞋上课（班）；6、按照主任室规定课表上课，任何人不得私自调课、停课；7、工作认真，对全体学生负责，对学生全面负责，既要大胆管理，又要耐心教育，不得将学生擅自轰出课堂；8、上课时间，其他老师不得占用于布置任务或将学生叫离课堂；9、对有上课迟到，未能回答教师课堂提问或未完成作业等情况的学生，教师不能采取不让进教室听课，或站立听课等体罚或变相体罚的手段处理。应在下课后了解清楚情况再进行批评教育。10、45分钟内全面掌握学生思想、言行动态，适时全程监控，杜绝违反以下“学生上课纪律要求”的任何情况出现，如有意外出现，教师要第一时间纠正，确保教学秩序正常进行。11、上午上完第二节课（第一节课）和下午上第二节课的教师,铃声响后,要督促学生及时参加升旗仪式或做广播操和做眼保健操。三、学生上课纪律要求1、学生利用课间作好下一节课的准备（例如：纸、笔、课本，由大到小整齐放置桌面右上角，两手平放于桌面上，腰挺直，不讲话，管好自己，安静等待老师），上课铃声一响，值日班长应站在讲台前，组织好学生静候