教师调查问卷三.docx

教师调查问卷三

第一篇：教师调查问卷三农村小学课堂教学教学策略研究情况教师调查问卷（三）温馨提示：尊敬的老师们，辛苦了！依据教育局有关精神，为了便于深入了解我区各中学“创新教学模式，构建高效课堂”活动的开展和实施情况，制订了本问卷调查表。说明：除第一题外每题只选一项，画“√”；请您实事求是，认真填写。1、请写出你们学校目前统一推行的教学模式名称和基本程序。名称：基本程序：2、你对学校推行的新型教学模式所持的态度是A、大力支持B、认可C、反对3、你认为你们学校目前实施的新型教学模式能否引领高效课堂的构建？A、肯定能B、可能吧C、不一定4、你在运用教学模式引领课堂教学方面A、一直坚持运用B、检查时就用C、完全不用5、根据实践情况，你认为实施和运用新型教学模式在提升自己的教学能力方面的作用A、非常明显B、有一定效果C、效果不明显6、新课程实施后，你对原有的传统教学模式做了怎样的改变？A、很大改变B、略有改变C、没改变7、运用新型教学模式后，课堂教学质量的提升方面表现为A、有很大提高B、没有提高C、效果不明显8、你认为制约你学校推进新型教学模式的主要因素是A、学校的推进力度B、教师的认可程度C、教研氛围9、学生对你的新课改教学模式感兴趣吗？A、很感兴趣B、感兴趣C、不感兴趣10、你们学校是否已将实施新型教学模式的行为纳入对教师教学行为的评价？A、已纳入评价B、未纳入评价C、不清楚11、学校在全面推行新型教学模式方面，有关制度的落实情况是A、有制度，且落实到位B、有制度，但落实不到位C、无制度第二篇：教师调查问卷教师认识、处理学生错别字的现状问卷调查调查时间：2012年11月调查形式：问卷调查调查目的：教师纠正学生错别字的现状，寻找学生书写错别字根源。调查对象：本地小学教师调查内容1、学生书写的文字材料出现错别字（）。A、没留意B、发现并提示学生C、指导学生改正2、学生的错别字（）。A、与所教的学科无关B、属语文学科份内的事C、教师都应关注的问题3、错别字对该学科教学效果的影响（）。A、紧密相关B、影响并不大C、谈不上影响4、本学科学生书写错别字（）。A、少B、不影响效果C、错字多以致学生作业不理想5、教本学科出现的错别字，对学生的要求（）。A、没要求改正B、要求改正但学生改正不力C、学生必须改正6、学生纠正错别字后（）。A、居多查改正没有B、不再过问C、检查是否正确使用7、学生出现错字的原因（）。A、分析、探究过B、是学生学习不认真C、语文没教好8、学生作业中的错别字（）。A、都标记，要求改正B、没标记，提醒不写错别字C、无任何表示9、考试试卷出现错别字时（）。A、语文学科应扣分B、不应扣分C、影响答题结果时扣分10、试卷、检讨等作业以外的文字书写出现的错别字（）A、没要求学生改正B、口头提醒错别字C、要求必须改正11、认为纠正错别字（）。A、影响本学科进度B、完成不了课堂教学任务C、无效果12、对学生的错别字（）。A、有要求、指导、检查B、无时间考虑C、无法实施13、辅导学生改错过程（）。A、经常做到B、无需参与C、无14、共同关注学生的错别字，发现有错必改，我（）。A、赞同B、分情况而定C、做不了D、反对15、我认为1—6年级，出现错别字较多的年级是在（）16、改正学生错别字的建议：第三篇：教师调查问卷潍坊工程职业学院关于思政课相关情况调查问卷1.我院是否建立了思政课独立的二级机构？我院于2009年10月建立了思想政治教学部，与各院系同级。部长刘万韬，办公室在2号教学楼3楼2.请问思政部共有多少位老师？其名单如下：思政课现有专人教师16名，刘万韬、董贵胜、王丽霞、张明堂、张立兴、丁兴富、张桂荣、王孔安、李芳、赵凤卿、刘攀、赵国平、贾会祥、杨佳、陈子君、周玉锋（今年还引进一位教师王海涛），兼职教师主要是学院领导。3.领导是否召开专题会议，每学期是否听课？一学期一次专题会议，每学期听课2次左右。4.思政课包括哪几门课、开多少课时、学分多少？思想道德修养与法律基础：3学分，54学时，理论每周2小节共36学时，课外实践课时18课时。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：4学分，72学时，理论每周4小节共54学时，课外实践18课时。形势与政策：以专题的形式授课，1学分，设置专题讲座，每年1次及以上。5.思政课教材的使用？统一使用教育部规定教材，高教出版社出版。6.思政课课堂教学班人数一般多少？人数普遍为80—135人/班。7.思政课实践教学如何进行？学生实践，由任课教师、团委、宣传部负责，实践教学形式主要有课堂作业、各项活动以及寒假、暑假的实践调查、三下乡活动等。8.教师工作量（每学期完成多少课时）？没有固定的要求，年180节，公共课教师周12节左右。9.思政课考试，平时成绩分与考试成绩分各占多少？30%和70%，今年开始调整实践比例