教研组半期总结.docx

教研组半期总结

第一篇：教研组半期总结2013—2014学年度第二学期理科教研组工作总结在忙忙碌碌中，半个学期很快就过去了。总体来看，全体理科教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校“自主、创新”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，四月份有三位教师去西安参加“名师之路”全国小学数学“生本课堂”教学观摩研讨会。老师们通过这次活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识在我组进行了二次培训，把所学的理论知识应用到平时的教学中，从而提高我们的教学水平。二、创建有效课堂，提高课堂效率。本学期前期我们各位理科教师都是课堂教学的实践者。为了创建三环节有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把理科教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。我组的每位教师都参加了教学公开课和学区组织的“三环节人人达标课”。每节课都有自己独特的创意。其中张彩霞教师执教的《铺地面》，先让学生通过看一看、摸一摸、说一说来认识1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大，再让学生动手量一量，动脑想一想、认真猜一猜等活动来巩固，整节课都注意培养了学生的自主和表达能力。多开展这种研讨课既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。半学期以来，我组周周有活动，例如公开课的观课议课磨课、达标课交流反思、校本培训、研讨交流、观看名师实录、课题研究活动、外出培训交流心得。每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。认真修改教学预案，充分利用媒体资源。常规检查2次，通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，一年级的主要以训练学生的口算为主。除了培优补差外，每个教师还制定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我们安排补差的时间，教学任务很重作业批改量大。好在，工夫不负有心人，从期中考试来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体理科教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！第二篇：生物教研组半期总结2008----2009学年下期半期生物教研组总结我们生物教研组的全体同仁在学校领导的正确指导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高课堂教学效益、全面推进教学改革等方面取得了一定的成绩，现总结如下：1.教研组是学校教学工作和研究的重要基层单位，我们生物组坚决贯彻学校的指导思想：提高教研组活动的计划性和实效性，保证教研组的有效活动时间和参与活动的人数。在开学初，召开教研组会议，组织全组教师认真学习教学理论知识，丰富教师的头脑。充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。根据生物学科特点和各年级教学实际，制定切实可行的教研计划。每次活动落实主题与主讲人，注重每次教研活动的效果。2.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，重视培养本组的青年教师，有计划、有目标、有指导教师，定期检查，使之尽快脱颖而出。3.各年级组加强集体备课，共同分析教材，研讨教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间、定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。3.加强常规管理提高教学质量,教案检查2次，作业检查2次，高二月考一次，半期考试一次，高三全区月考一次，二诊5.积极开展研究课活动有2节公开课,研讨课2节6.本组教师问题：初中没有中考虽然可以放手教改，但是学生家长不重视，组织教学问题较多，课后作业难以落实；高中虽然是高考科目但分数只有72分，连语数外的一半还没到，高一没课，高三却有新课，课时很紧。7.后半期的工作1)抓好组内以老带新工作，多交流教学经验，从而达到共同提高的目的。2)组织好本组教师互相听