教科版小学三年级科学实验报告单（精选5篇）.docx

教科版小学三年级科学实验报告单（精选5篇）

第一篇：教科版小学三年级科学实验报告单明溪县实验小学三年级上册科学实验报告单班级三年级班实验小组时间实验名称水沸腾了实验器材温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡实验步骤1.在烧杯中加入适量清水，把烧杯放在石棉网的石膏上2.点燃酒精灯，把酒精灯移入三脚架正下面灯的外焰燃烧石棉网3.观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象4.沸水的烧杯上套袋子，观察袋子的变化实验结论指导教师：评定等级实验结论：水沸腾时，温度不变，需要继续加热明溪县实验小学三年级上册科学实验报告单班级三年级班实验小组时间实验名称水能溶解多少物质实验器材食盐、小苏打、烧杯、玻璃棒、味精实验步骤1.在两个透明杯中分别放入50毫升清水2.分别取大约20克食盐小苏打，再打它们平均分为8份3.取一小份食盐，加入一个盛水的杯子搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌，直到食盐不能溶解为止4.按同样的方法，将小苏打一份一份的溶解，直到不能溶解为止5.记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份量实验结论指导教师：评定等级实验结论：食盐和小苏打在水中溶解的能力不同明溪县实验小学三年级上册科学实验报告单班级三年级班实验小组时间实验名称加快溶解实验器材食盐、搅拌棒、烧杯、热水、冷水实验步骤1.准备两份相同质量的食盐，分别加到同样多的热水和冷水中2.静止不动，观察并比较食盐溶解的快慢，并将结果记录下来3.准备两份相同质量的食盐4.同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中5.搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌6.观察哪个烧杯中食盐溶解得快，将结果记录下来实验结论指导教师评定等级实验结论：溶解快慢与是否搅拌有关，还与水的温度有关明溪县实验小学三年级上册科学实验报告单班级三年级班实验小组时间实验名称混合与分离实验器材食盐、沙、搅拌棒、滤纸、蒸发皿、三脚架、酒精灯、火柴实验步骤1.将混合物放入杯中往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解2.滤布过滤，把沙分离出来3.将食盐溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热4.边加热，边搅拌，当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干5.收集蒸发皿中的白色颗粒实验结论指导教师：评定等级实验结论：食盐在水中溶解了并可以通过蒸发的方法从水中分离出来，沙在水中没有溶解明溪县实验小学三年级上册科学实验报告单班级三年级班实验小组时间实验名称空气占据空间吗实验器材吸管、橡皮泥、饮料、水槽、纸巾、杯子、注射器、水实验步骤1.在瓶子里装一些水，把吸管放入水中，并用橡皮里封住瓶口，观察水在吸管中的变化2.把一团纸放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，观察纸浸湿情况3.两支注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下按活塞，观察现象实验结论指导教师：评定等级实验结论：杯子里有空气，只有让杯子里的空气出来，水才能进入。说明空气占据空间明溪县实验小学三年级上册科学实验报告单班级三年级班实验小组时间实验名称压缩空气实验器材支注射器、水实验步骤用两个注射器吸入同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力向下压活塞，再用同样大小的力拉注射器活塞，观察实验现象实验结论指导教师：评定等级实验结论：空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小不变明溪县实验小学三年级上册科学实验报告单班级三年级班实验小组时间实验名称测量气温实验器材气温计实验步骤1.选定一天中的五个时间点（8点、10点、12点、14点、16点），用气温计测量各个时间点的气温2.用记录表记录下各个时间点的气温3.观察一天中的气温变化实验结论指导教师：评定等级实验结论：一天中的气温是不相同的，早晚温度低，中午温度高，14点是一天中温度最高的时间点第二篇：三年级科学实验报告单大理市喜洲镇科学实验报告单观察一棵大树实验目的用各种方法观察一棵树并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的猜测树的外形差不多树皮都是粗糙的树冠大小都相同我的实验步骤1、我们观察了柏树树。2、从远处看一棵大树的形状。3、从近处看。验程观察到的现象1、我们观察了柏树。2、树冠像一把伞。3、树干是直的用手摸感觉很粗糙。4、树叶叶细小鳞片形先端锐尖。实验结论树都生长在泥土里都需要水、阳光都有树干、树冠和树根。但树冠小树干粗细树皮摸起来有的光滑有的粗糙结的果实不一样叶片不一样。观察一棵大树实验目的用各种方法观察一棵树并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的猜测树的外形差不多树皮都是粗糙的树冠大小都相同我的实验步骤1、我们观察了雪松。2、从远处看一棵大树的形状。3、从近处看。验程观察到的现象1、我们观察了雪松。2、树冠圆锥形。3、树干是直的