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教案《找影子》

第一篇：教案《找影子》活动时间：2015年11月19日星期四活动目标：观察训练。活动内容：智能训练《找影子》活动准备：笔、智能训练册、视频。活动过程：一、播放视频，吸引幼儿注意力。师：今天，小朋友们一起来帮助视频中的小王子找回属于他的皇冠吧。看一看小王子遇到了什么样的难题，我们帮他来想办法。小结：在找影子的时候，小王子首先仔细观察雕像的身体姿势和动作方向，然后再来想一想它的背影会是什么样子，最后就可以找到正确答案啦。二、指导幼儿观察智能训练图片人物及其背影。师：小朋友们，老师也遇到了找背影的难题。你们愿不愿意帮助老师呀？我们学小王子那样观察第一行人物的头发颜色或者帽子颜色或者衣服颜色以及头饰特点。其次，再想一想哪两幅画会是同一个人呢？（提问幼儿）小结：1、浅蓝色帽子、绿色卷头发深、蓝色衣服的老爷爷——第二行第三幅2、棕红色帽子、黑色卷头发、紫色衣服的老奶奶——第二行第四幅3、黑色尖头发、绿色衣服的叔叔——第二行第一幅4、棕色卷头发、玫红色衣服的阿姨——第二行第二幅5、黑色头发、扎两根小辫子、红色蝴蝶结头饰、黄色衣服的小女孩——第二行第五幅三、发放智能训练册，幼儿分组操作，教师巡回指导。师：小朋友们，现在我们在训练册上将同一个人的两幅图用笔连起来。（展示结果，相互交流、检查，并对又快又准确做完是小朋友给予奖励。）第二篇：动物找影子活动名称：动物找影子活动领域：思维授课人：刘育嘉活动目标：1、进一步熟知了解一些动物的明显特征。2、动物寻找相应的动物影子3、激发幼儿对动物的喜爱之情。活动准备：1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。2、幼儿人手1张小动物图片卡，上面有小动物的影子。3、多媒体课件。活动过程：一、导入：教师以猜谜语的方式引出影子。你走我也走，你停我也停，光线弱它不见，光线强它出现。二、展开：1、教师出示小动物影子的图片。引导幼儿说出动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。1）、出示多媒体课件，引导观察并提问：图片上有哪些小动物？2）、你们看见了哪些动物，这些影子是哪些动物的？2、引导幼儿从外形特征上进行判断，进一步感知动物外形特征重点：观察大象的外形特征（局部到整体）教师引导、鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。3、教师引导幼儿自己讲述、判断其他影子是哪些小动物的影子。4、教师出示图片，介绍游戏“动物找影子”及玩法。请幼儿先通过轮廓来判断小动物的影子，然后用连线的方法将小动物和它们的影子连在一起。5、幼儿游戏，教师观察指导并根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。三、结束：教师小结：教师请幼儿来讲讲自己如何找到的影子，教师鼓励所有小朋友。第三篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《找影子》大班音乐欣赏教案《找影子》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿提高对音乐的感受力及表现力，通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知，懂得遵守规则，培养竞争意识，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《找影子》教案吧。活动目标：1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。3、懂得遵守规则，培养竞争意识。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：选好平坦的场地，户外阳光要充足；录音机、磁带等。活动过程：一、开始部分：猜谜游戏法导入活动：小朋友最喜欢做游戏了，今天我们要做的这个游戏，请小朋友们动脑猜一猜，是什么？（哪一个好朋友，你走它也走。）（影子），真聪明，这个游戏的名字就叫《找影子》。二、基本部分：1、欣赏歌曲《找影子》。1）放录音《找影子》，请孩子们欣赏，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感觉。2）教师示范唱歌曲《找影子》。3）老师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。2、学习歌曲《找影子》1）、小朋友，刚才我们听到的歌曲中讲的是什么？怎样才能产生影子？使幼儿熟悉歌词。2）、好，现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。1）老师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合，让幼儿记住歌词。2）幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的衔接要自然，注意“嗨”字的发音要洪亮、有力，以愉快的情绪进行演唱。3）老师弹琴，孩子们跟唱。4）听音乐录音，集体演唱。3、为歌曲创编动作。1）、刚才小朋友们唱的很好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。请幼儿根据歌曲的内容在学会演唱的基础上自编动作。老师将幼儿的动作进行规范整理。2）、集体听音乐，师生进行歌表演《找影子》，表扬积极参与的幼儿。3）、听音乐，孩子们表演《找影子》，可分组上台表演，也可自由组合进行表演。4、室外游戏《找影子》。1）、游戏《找影子》：带幼儿一起到室外找影子（树的影子、房子的影子、小朋