教案《认识人民币》精编.docx

教案《认识人民币》

第一篇：教案《认识人民币》数学教案《认识人民币》教学内容：教科书例1、例2，例3。教学目标：1、认知各种面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分。2、知道1元=10角，1角=10分，初步学会简单的互换。3、对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。教学重点：认识各种面值的人民币。教学难点：元、角、分之间的关系。教学准备：课件、模拟人民币。教学过程：一、激趣导入（一）出示课本主题图（第一张图片的小朋友在购买文具，第二张图片的小朋友在拿钱买票，第三张图片的小朋友在拿钱买报纸。）引导学生观察：看看图片里的小朋友在做什么？（二）学生交流：生活中哪些地方还会用到钱呢？（三）介绍人民币。师：你知道我们平时用的钱叫什么名字吗？师：我们国家的钱叫人民币。人民币是国家的法定货币，由中国人民银行统一发行。我们要爱惜它，不能乱折人民币，不能在人民币上乱画。今天，我们一起来认识人民币。（板书课题）二、探究新知（一）认识各种面值的人民币。1.师：识别人民币的时候，有什么好方法？可以从人民币的数字、汉字、颜色、图案来识别，对于人民币上的繁体字，教师给予指导。2．游戏：老师说一种面值的人民币，学生举起相应的模拟人民币，同桌之间看看是否拿对了。（二）对人民币进行分类。1.以小组为单位尝试分类，汇报交流。按质地分，硬币分一类，纸币分一类。按面值来分，元的是一类，角的是一类，分的是一类。2.小结：元、角、分是人民币的常用单位。同一面值的纸币和硬币是等值的，例如1元纸币和1元硬币是相等的。（三）认识进率。1.出示一枚5角硬币。想一想：一个5角硬币可以换多少个一角硬币换呢？出示一枚1元硬币。想一想：一个1元硬币可以换多少个一角硬币换呢？1元=10角(板书)2.出示一枚1角硬币。想一想：一个1角硬币可以换多少个一分硬币换呢？1角=10分(板书)3.引导学生想一想：1元等于多少分?1元=100分三、巩固练习。（一）课本练习十二第1题：把纸币和相应的硬币连起来。（二）课本地55页练习十二第5题：摆出买下面物品需付的钱。（三）课本的做一做的第1题：写出总钱数，第二题：元和角、角和分的兑换。四、课堂小结。出示小朋友在储蓄罐里存钱图片。师：图中的小朋友在做什么？你有存钱的习惯吗？存钱可以做什么？师：把零花钱储存起来，积少成多，可以用来买学习用品、献爱心等等，从小养成勤俭节约好习惯。第二篇：认识人民币教案认识人民币导学案课型：综合课型课时：1课时主备人：审核人：复备人本周行为训练重点语言表达能力班级一年级小组姓名学习目标1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。重、难点预测重点：了解元、角、分之间的关系难点：体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。时间预设导学：分钟自学：分钟互学：9分钟评学：分钟整理导学案：分钟学习过程师生笔记一、导学：认识人民币：我们现在使用的是我国发行的每5套人民币，请同学们仔细看，这些钱你们都认识吗?1、区别旧版和新版：（以10元为例）这是多少钱？你是怎么认识的？这两张10元的人民币有什么不同？可能用来干什么？2、区别纸币和硬币：出示5角硬币和纸币，有什么不同？背面有什么？（国徽）国徽是我们国家的标志，许多人民币上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要故意损坏它3、出示其它面值的人民币，让学生认。4、这么多的钱放在一起，多不整齐呀，请你们按规律分一分。二、自学：自主学习：1、请看到书上的47页，你发现书上的人民币和我们平时所见的人民币有什么不一样？2、换钱游戏：进行简装的计算：我们已经认识了人民币，还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换钱游戏，好吗？小组合作来做换钱游戏合作研究：小组合作完成1、信封里有2个5角的，是多少角？是多少元？你知道元和角有什么关系吗？2、信封里有2个5分的，是多少分？是多少角？你知道角和分有什么关系吗？3、3元=（）角7元=（）角20角=（）元60角=（）元4、4角=（）分9元=（）角50分=（）角80分=（）角暴露问题：各小组将未解决的问题由小组长板书在黑板上。三、互学：全班交流在自学过程中，不懂的问题，集体讨论解决。四、评学：1、你知道人民币有哪些面值？它的单位是什么？2、我们应该怎样爱护人民币？小数的认识导学案课型：综合课型课时：1课时主备人：审核人：复备人本周行为训练重点语言表达能力班级小组姓名学习目标1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数，会读写小数。重、难点预测学习重点：会用小数表示生活中