教师资格证考试《中学教育知识与能力》仿真模拟题[全文5篇].docx

教师资格证考试《中学教育知识与能力》仿真模拟题[全文5篇]

第一篇：教师资格证考试《中学教育知识与能力》仿真模拟题一、单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将正确选项的字母填入括号内。本题共21小题，每小题2分，共42分)1．《爱弥儿》的著者是()A．康德B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．洛克2．教育的双重文化属性表现在()A．教育对生产力的促进作用B．教育再生产劳动力C．文化体系D．教育为文化本体3．我国实行的第一个现代学制是()A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制4．()是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。A．叙事研究法B．实验研究法C．行动研究法D．质的研究法5．校园文化属于()A．显性课程B．隐性课程C．国家课程D．地方课程6．()是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。A．实践活动法B．实验法C．发现法D．参观法7．我国最早采用班级授课制是在()年。A．1856B．1860C．1862D．18668．教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和()A．编写教案B．设计教法C．设计板书D．做好备课计划9．“教学与发展”的思想是由()提出的。A．赫尔巴特B．赞科夫C．巴班斯基D．布鲁纳10．以下不属于安全教育的基本途径的是()A．课堂教学B．专题活动C．综合实践活动D．心理健康教育11．德育过程的基本矛盾是()A．教育者与受教育者之间的矛盾B．教育者与德育内容之间的矛盾C．教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D．受教育者与教育内容之间的矛盾12．班主任工作总结一般分为()A．学年总结和学期总结B．全面总结和专题总结C．班级总结和教学总结D．学习总结和活动总结13．信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()A．思维B．想象C．注意D．复述14．在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的()特征。A．灵活性B．独创性C．发散性D．流畅性15．分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的()阶段。A．发现问题B．理解问题C．提出假设D．验证假设16．下列关于气质的描述正确的是()A．气质是一种稳定的心理特征B．人的气质是通过后天因素造成的C．气质有好坏之分D．气质能决定一个人未来成就的大小17．课堂问题行为的类型可以划分为()A．人格型和行为型B．内向性问题行为和外向性问题行为C．行为型和情绪型D．情绪型和人格型18．人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是()A．情绪记忆B．形象记忆C．动作记忆D．情景记忆19．逆反心理出现在()阶段。A．中学B．小学C．幼儿D．大学20．詹姆士和朗格提出了()A．丘脑情绪理论B．情绪的认识一评估说C．情绪的机体知觉理论D．情绪的动机一分化理论21．治疗恐怖症最常用的方法是()A．肯定性训练B．合理情绪疗法C．系统脱敏法D．松弛训练二、辨析题(判断正误，并说明原因。本大题共4小题，每小题8分，共32分)1．讲授法是一种注入式的教学方法。2．广义的教育包括家庭教育、学校教育和社区教育。3．知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。4．品德的形成是一个由内到外的转化过程。三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)1．简述影响课程开发的主要因素。2．简述新课程倡导的教学观。3.简述良好品德的培养方法。4.简述良好情绪的标准。四、材料分析题(本大题共2小题，每小题l8分，共36分)1．某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2／3以上的学生完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢?针对这个问题，王老师设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览宣阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组．阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人发表同学们的“荐杂文”“知类文”“谈方法”“说感悟”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。方案提出以后，老师们都觉得不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了大力支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：第一个“没想到”是课堂秩序会那么好，进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快，半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观。其中考试中的语