教师资格证说课参考.docx

教师资格证说课参考

第一篇：教师资格证说课参考说课参考一下自己写稿~~~~六点要求1、说教材2、说教学目标3、说学生情况4、说教学方法5、说教学过程6、说板书设计一、说教材1、明确课题内容2、概括具体内容并体现内容特征3、对学生的教育影响各位评委老师：大家好我今天说课的题目是XXX。XXX是XX出版社，XX主编。XXX主要是讲述（主要内容和特点150-200字）。二、说教学目标，依据布鲁姆教学目标分类理论，从认知，情感，能力三个领域结合教学内容和学生特点设计的教学目标如下：1、认知吧啦吧啦2、能力吧啦吧啦3.情感吧啦吧啦针对明确的教学目标，我确定的教学重点是XXX（普遍掌握内容）。由于学生基础薄弱，我又将重点定为难点。三、说学生情况，大学生身心发展逐渐成熟，抽象逻辑思维能力强，有独特的学习习惯和学习方法，因此作为教师了解学生学习规律级学生情况就突显重要。四、说教法从学生实际情况出发，我们都知道教学有法，但无定法，贵在得法，我决定采用讲授法，演示法和练习法，做到多种方法相结合。说学法，教是为了不教，培养学习自主合作探究的学习方式，有利于学生的自主学习能力的提高。吧啦吧啦~~~五．说教学过程，本章节涉及三个可是，今天我重点进行第一课时的说课，我从四个方面进行教学1.直接导入接示课题，我直接点题，吧啦吧啦2.精讲新课，深入分析，（已经准备好的知识点结合教材，体现讲授法或者XX法XX法）3.答疑解惑，讨论分析。（贯彻课改，互动体现学生为主）4.课堂小结A借助板书总结内容同时强调重点B由学生掌握，设计一个探究性主题，供学生思考。六．板书设计，好的板书，线索明确逻辑清晰层次清楚简洁明了。可以这么说，在板书设计方面，我力争简洁明了，既点明本课的教学要点，又方便学生理解识记，达到华龙点睛的作用。由于时间关系板书展示不完整不足之处请评委老师指正。总结一下，吧啦吧啦吧啦吧啦吧啦吧啦谢谢给位评委老师~~~~~第二篇：中职教师资格证说课各位评委老师上午好！我今天说课的内容出自中等职业学校实用美术类的专业教材《图案》，第二章第三节“形式美在传统图案中的体现”。我说课的程序主要有以下四个部分：一、教材分析：本课时内容主要包括图案装饰上的形式美法则、浪漫主义手法、构图形式和线型艺术等7个部分，是在学习了图案形式美的7个法则的内容的基础上，具有总结归纳性的意义。据此我确定以下教学目标：1）知识目标：通过本课的学习，要让学生知道传统图案中的形式美是什么。2）思维目标：让学生知道传统图案中的形式美是如何体现的。3）情感目标：通过对传统图案形式美的学习，使学生树立正确的审美观和价值观。教学重点：确定传统图案上的形式美法则和浪漫主义手法为本节的重点。培养学生审美的眼睛，从而让学生们掌握图案形式美的一般方法。教学难点：根据学生已有知识储备或理解能力确定图案装饰上的线型艺术为本节难点。例如，如何结合实例讲清传统图案上S型虚实相生、阴阳交错的美，给人一种运动不息的艺术表现力。二、说教法：根据以上教材分析，为促进学生掌握传统图案中的形式美，在教的过程中将遵循直观性、启发性、巩固性和循序渐进性的原则，还要根据不同学生的现有水平及接受能力才去因材施教。为落实重点将采用演示法来教学，范例结合引导探索来激发学生的兴趣；为突破难点采用练习法教法等、老师精讲和学生多练结合起来才能形成以学生为主体，老师为主导的教学原则。三、说学法：为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对所学知识将采用读图发现法，在学生获得感性认识的同时，老师要层层深入启发学生积极思考，主动探索。还要用归纳总结法，在练习中注意观察学生对学习的反馈情况，真正做到培优扶差，满足不同学生的学习愿望。四、教学过程：1、导入新课，包括复习和引入新课。根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律，要重视复习的作用，只有温故才能做到透彻的知新。2、讲授新课，在讲课的过程中要注意导学结合、因为教学是教师教和学生学的一个过程，坚决避免老师在讲台上独唱。这一部分是教学过程的主体部分，在这一部分，我将采取分组教学，小组讨论。我将分成三组，第一组先讨论什么是形式美，第二组讨论图案中的形式美是什么，第三组讨论形式美在传统图案中式怎样体现的。在小组讨论之后，一定要做到教师点评，这样既能培养学生独立学习的能力和习惯，又能发现学生知识或者既能上的缺陷，并且加以纠正，还要做出评价，对学生的进一步学习提出建议。3、课堂小结：通过本课学习，使学生明白传统图案中的形式美的概念，为今后的进一步学习打下基础。4、作业设置：作业是课堂的继续，目的在于加强对教材的理解和巩固，但是在布置作业的时候，一定要紧扣教学目标，作业的量也不能太多，要确保学生能在指定的时间内完成作业。以上是我的说课内容（或说课完毕），谢谢各位评委！说课和讲课不一样，只是要说清楚教学思路，