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教育叙事：做一名幸福的教师

第一篇：教育叙事：做一名幸福的教师教育叙事：一条红领巾引发的思考今天早晨的升国旗仪式活动中，我看到了令我惊讶乃至震撼的一幕，当国旗上升，主持人要求少先队员行队礼，其他人行注目礼的时候，我们班的邱高钦同学作为少先队员没有戴红领巾却行了队礼，而站在他后面的同学蔡静只要邱高钦同学举起手来的时候，蔡静就把他的手拉下来，这样的行为坚持了三次，最终邱高钦同学因为理亏而败下阵来，我想从此以后他再也不会忘记戴红领巾了吧。我看到这一幕很震撼，我不知道是什么信念让蔡静同学坚持一而再再而三，不惜得罪同学而拉下邱高钦的手，后来我意识到这是同学们对红领巾的信仰，对行为规范的遵守。对于小学生来讲，红领巾不仅仅是一条红布条，这是老师和同学对他的认可，是孩子幼小的自尊心的满足。红领巾在孩子的心里是一种高尚的信仰，是优秀的象征，是所有真善美的集合。此刻，我想到了很多，不单单是一条红领巾，对于小学生来说，老师的所有言行都在潜移默化中根深蒂固的影响着他们，老师就是学生的信仰。在生活中我们都是平凡人，可是当我们走进学校，站在三尺讲台的那一刻起，我们就是那一方教室里学生的信仰，我们的任何言行都是无声的影响着学生，所以我们更应该严于律己，宽以待人。学高为师，身正为范，作为一名小学教师，我们的学生都具有极强的向师性和模仿性，在他们的世界里没有是非善恶的正确标准，他们的世界里认为老师的言行都是对的，老师是真善美的化身。正因为教师在小学生心目中扮演着如此重要的角色，所以在日常的生活中教师更要注重自己的职业道德和行为修养的提高。信仰的力量是无穷的，虔诚的信仰能够激发灵魂的高贵与伟大。小学阶段，教师是孩子心目中真善美的信仰，我们又怎么能够让孩子失去对世界的美好期望？孔子有云，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？作为一名教师，我们更应该严格要求自己，遵循教师职业道德，养成良好的行为习惯，形成高尚的人格，以我们人的格魅力影响学生，这样才对得起“育人”二字。十年树木，百年树人，栽一棵小树容易，长成参天大树却是难事，学生学坏很容易，但要培养一名优秀的学生很难，教师作为学生成长道路上的指路灯，更应该指对方向。让我们严于律己，宽以待人，提高自身修养，形成高尚人格，让你高贵而伟大的灵魂成为学生成长路上的指路明灯吧。（大竹园镇正义小学高翠）第二篇：教育叙事做教师的幸福教育叙事:教师要尊重每一位学生【内容摘要】爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。我是教师，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我经常对学生说：“快乐学习，快乐成长。”教师如果能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，连我自己感觉永远年青。我们教育是“以人教人”的工作，把它当作自己追求的事业。所以在我的班级里面倡导快乐学习，我经常和孩子们一起活动，全身心地融入到学生中间去，与学生平等，对我自己的身心也是一种锻炼，对学生也是一种人文关怀。让孩子们在快乐中学习，在快乐中长大，这带给我的也是同样快乐的教学，让我感受到做教育者的幸福。【关键字】真心真爱关爱赏识尊重亲近【正文】教育是心灵的艺术。世界万物离不开阳光，有了阳光就有了生机与活力，大树才能茁状成长。我作为一名教师，就像一缕阳光，用温暖的心关爱学生，用一张带有微笑的脸走进课堂，让学生享受阳光雨露的滋润就会健康成长。从教以来，我一直担任班主任工作，我积极主动做孩子的思想工作，长期的教育工作中我体会到：作为一名教育者，要想收到好的教育效果，就必须要付出你的真心与真爱，教育才能起到事半功倍的效果。在这十七年间，有成功的喜悦，也有失败的遗憾。我快乐着孩子的快乐，悲伤着孩子的悲伤，伴随着孩子一块成长。记得前年，我接手五年级的班主任兼数学老师。我发现本班的张晨同学总是低着头，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以及简单的加法也是做得错误百出。每次测验，语文、数学都只有三、四十分。下课也不和同学一起玩，就傻傻地站在那里看别人玩。经过了解知道他学习基础很差，经常不做作业，性格内向，而且缺乏最起码的上进心。父母外出做生意，跟随爷爷奶奶读书。教过他的老师告诉我，只要他遵守纪律，不逃学，上课不影响别人就行了。我听了，不觉从心底泛起一股凉意。就这样的成绩将来走出校门，面对这知识日益更新的时代，他该如何生存哪！我觉得这孩子脑子挺聪明的，就下定决心一定不能放弃他！一天放学后，我来到他家，正碰