教材选用原则.docx

教材选用原则

第一篇：教材选用原则教材选用原则教材是教师教学的依据，也是学员学习的重要载体，贯穿教学培训的整个过程，做好教材的选用是提高教学质量，实现项目培训目标的重要保证，要做好教材的选用工作，真正发挥教材在培训中的针对性实用性，需要遵循以下原则：一、选用的教材要最大限度的满足学员培训的实际需要，要具有很强的科学性、针对性，在保证专业特色和学科前沿的基础上，重点考虑培训内容的时效性，提高培训的质量。1、教材选用要符合培训内容等诸多要素的要求，选择适合学员特点，符合学员自身水平，便于学员自学的教材。2、专业课教材必须是近三年公开出版的，获奖或公认的教材。3、教材选定后，不得因教师的变动而改变。4、一门课程如果有多版本存在，要择优选用。尽量不要长期选用一种教材或长期使用一个地方的教材，便于教材交流。在确实无合适教材可选或无相适合的出版教材，可以使用自编教材。但必须经过审批。5、各教研室定期进行教材评估，对不适合的没有针对性，没有通过评估的教材要以书面形式通知任课教师不再使用。第二篇：教材选用制度为了规范本科教学管理，保证教学质量，对我院所承担的本科课程的教材选用及建设作出如下规定：一、选用各课程教材时，原则上必须参照大纲要求和规定，应选用“规划教材”和“面向21世纪课程教材”，“各级优秀教材”，以保证教材的先进性和前瞻性，其内容能够代表本课程的最新发展。二、选、编结合，鼓励教师积极投入到教材编写的行列，多出教材，出好教材，意在提高教师教材的编写水平和能力，同时为我校教材建设的发展做出贡献。三、教材的选用和预订必须按照学校的有关规定，教研室研究确定教材的种类后，认真填报《教材征订单》，经基础科学部审核，报送教务处教材科批准，由下至上地申报所需教材，防止低劣教材进入课堂。教师不得私自在课堂中推销教材。四、基础科学部每学期期初就下学期的课程教材应与教材科达成预订协议，保证教学的使用。五、每两年调整一次教材的选用，淘汰落后教材，选择优秀教材。六、凡未经学校有关部门同意的自编、他编教材(或教辅)，不管正式出版与否均不能作为正式选用教材(教辅)。基础科学部2010年9月第三篇：1教材选用制度教材选用制度为了规范教学管理，保证教学质量，对我校所有课程的教材选用及建设作出如下规定：一、选用各课程教材时，原则上必须参照大纲要求和规定，应选用“规划教材”和“面向21世纪课程教材”，“各级优秀教材”，以保证教材的先进性和前瞻性，其内容能够代表本课程的最新发展。二、选、编结合，鼓励教师积极投入到教材编写的行列，多出教材，出好教材，意在提高教师教材的编写水平和能力，同时为我校教材建设的发展做出贡献。三、教材的选用和预订必须按照学校的有关规定，教研室研究确定教材的种类后，认真填报《教材征订单》，经基础科学部审核，报送教务处教材科批准，由下至上地申报所需教材，防止低劣教材进入课堂。教师不得私自在课堂中推销教材。四、基础科学部每学期期初就下学期的课程教材应与教材科达成预订协议，保证教学的使用。五、每两年调整一次教材的选用，淘汰落后教材，选择优秀教材。六、凡未经学校有关部门同意的自编、他编教材(或教辅)，不管正式出版与否均不能作为正式选用教材(教辅)。2010年9月第四篇：教材选用和评估制度4.6教材选用和评估制度教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。为进一步完善教材管理机制，建立、健全科学合理的教材选用制度与评估体系，确保高质量教材进课堂。一、教材选用应遵循的基本原则1.质量至上原则教材选用直接关系到教学质量，应当把高质量教材作为教材选用的主要目标。选用教材应从教学需要出发，强调教材的思想性、学术性、先进性和适用性。（1）教材内容应坚持正确的政治方向，全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略，面向现代化，面向世界，面向未来，全面推进素质教育，符合社会人才培养的需要；（2）教材内容应符合专业人才培养要求，符合教学大纲基本要求，适宜教学，有利于学生创新精神和实践能力的培养。（3）教材内容应与时俱进，保持先进性。发展迅速和应用性强的课程的教材要及时更新。高质量的新版教材应成为教材选用的主体。各专业原则上应选用近五年内出版的教材，积极选用近三年内出版的新教材；（4）教材选用要实施精品战略，把重点教材、精品教材作为教材选用的主要对象。专业必修课所用教材均应优先选用列为国家级重点教材或获省部级以上优秀教材奖的教材以及21世纪课程教材；2.“选”“编”“引”并重原则我国旅游学科群的教材建设，总体水平与国外发达国家相比，差距较大。目前国内已出版的教材都存在一定的问题，或理论滞后或实证不足或体系紊乱。因此，我们在教材建设上拟做到选、编，引并重的原则。选择国内高质量影响大的教材；根据我们的办学特