教研活动新闻稿★.docx

教研活动新闻稿★

第一篇：教研活动新闻稿新学期新思路新使命茨榆山小学教研活动2011年2月26日，茨榆山小学教研活动工作会在茨榆山小学召开，总校、学校领导以及全体教师50余人齐聚一堂，共同研究、讨论了2010—2011年下学期的学区教研活动计划。活动于上午八点开始。本次活动的主要内容有：教研改革与创新思路、新学期教研工作要点。活动中，重点讲述了教研工作改革与创新的思路与做法，新学期的工作中，主要以“推行学案导学，构建高效课堂”为教研的工作方向，以“保证教研总量，集中教研时间，提升教研效益”为教研宗旨，讲述了新学期的教研指导思想、工作要点、主要工作与要求，并宣布在本学期开始尝试。本次教研给予了全体教师最新、最前沿的信息，老师们深受启发，收益匪浅。教研活动严谨有序，高效愉悦，受到全体教师的好评。茨榆山小学2011年2月26日第二篇：教研活动新闻稿最终一堂成功的地理课——记成华区地理老师教研活动教研名称：高原湿地——三江源地区教学设计教研时间：2014年4月17日教研地点：成华区第四十中学教研主持人：殷红兵老师参加人员：成华区全体初中地理教师教研简介4月17日下午，成华区教师进修校在49中成华校区举办了一次教研活动。本次教研活动的主题为“高原湿地——三江源地区教学设计”，成华区所有初中地理老师均到场参与教研活动。教研内容本次教研活动主要有三项内容，首先由49中王婷老师讲授公开课，然后各组分别对此节课进行评议活动，最后每一组分别进行汇报。教研活动首先由49中王婷老师授课，内容是三江源地区。王婷老师清晰的教学思路，多样的教学方法，恰到好处的学案设计以及同学们的认真思考、积极回答问题的状态，给与会老师留下了深刻的印象，大家一致认为这是一堂比较成功的地理课。课堂结束后，主办方将所有老师分为三个组，每个小组分别围绕教学设计、师生活动以及学案设计的某一个方面进行了讨论。听课同仁们打破学校的界限，群策群力，献计献策，提出各自的想法。每个组推选一名代表进行总结发言，各个代表都对王婷老师这节课的优点给予高度肯定，同时也对不足之处提出中肯的建议。最后，曾建明老师从“教学重难点突破”、“三维目标的实现”“如何迎接会考”等七个方面进行了系统的总结。教研总结本节课主要优点有：1、教师对教材和课标很熟悉，课前准备充分；2、课堂结构完整，时间把握很好；3、课堂气氛融洽，学生参与的主动性和积极性较高，老师驾驭教材和学生的能力较强；4、王婷老师的课还注重对学生情感教育目标的渗透、对难点的讲解细致全面、善于引导学生读图分析用自己的语言来描述基本概念；不足表现在：1、老师讲解偏多，过细；2、课堂上及时校正学生的生活语言为规范的学科语言重视不够。教研期间，老师们积极讨论，踊跃发言，各抒己见。通过教研讨论，老师们充分吸收和继承各种方法，取长补短，优化教学方式，可以解决所面临的一些现实困难和问题，建立起先进理念与自身教学行为之间的练习，逐步做到知行合一。同时，重视科学的设计教学过程，将设计创意有机融入课堂教学，提高教师自身的教学实践能力和教学反思能力的要求。总的来说，本次教研活动严谨有序，高效愉悦，受到全体教师的好评。第三篇：教研新闻稿3月12日上午，我校外聘专家庞渭溪校长来到郑东新区昆丽河小学，对我校新学期的数学教学研究工作进行指导。庞校长首先了解新学期我校的教研计划情况，对新学期教研工作指明方向。然后深入课堂，认真听取了张晓红老师和王静老师的两节数学课，切实感受昆丽河学子新学期的学习状态。课后，全体数学老师进行了集体评课。随后庞校长就两位老的师课进行了细致的剖析，他强调：课堂教学要“宏观把握、微观切入。”即要注重从宏观上把握教材的整体连贯性，又要细致的安排每一个教学环节，在对两节课中的优点给予高度肯定，不足之处提出中肯建议的同时，还结合当下教育教学改革中“如何在教学活动中积累数学活动经验”发表了独到的见解。新学期以来昆丽河小学注重各种形式的教研活动，本学期又加大了教研力度。每周教研组不仅要组织本小组的教学研讨活动，相信在专家的指导下，在全体老师的努力下，新学期昆丽河小学的教研工作会更加实效。第四篇：小学语文教研活动新闻稿聚焦核心素养提升儿童学习品质4日，春风送暖，春雨绵绵，在某小学多功能教室如火如荼地开展了以“聚焦核心素养提升儿童学习品质”为主题的校本研修活动。此次活动由校长主持，全体老师参加。本次活动特邀了区语文微课比赛获得一等奖的梁校长和于老师参加。这次研修活动共分两个环节。首先由梁校长为大家上微课示范课。于老师带领我校三（3）班的孩子学习了《日月潭的传说》。于老师从指导“很久很久以前”这个词语开始逐层深入，循循善诱。他不仅让孩子在了解故事的基础上进行了想象，还对孩子的学习方法进行了指导。在场的每一位语文教师都受益匪浅。第二节课梁校长带领孩子们走进故事《鸟语》。梁校