教育科研工作调研情况汇报.docx

教育科研工作调研情况汇报

第一篇：教育科研工作调研情况汇报教育科研工作调研情况汇报如皋市港城实验学校（小学部）1、你校在践行“活动单导学”教学模式过程中遇到哪些主要问题与困惑？对于今后深入推行该模式，你有哪些深度的思考与清晰的思路？——【主要问题与困惑】1.常态教学节奏比公开教学慢很多；2.学生发展不平衡，欣赏个别学生的精彩“展示”，忽略多数学生的深度思考；3.教师的主导性的“度”把握不准，要么该说不说，要么说个没完，成了“主角”；4.学生思维训练强度不够，不能合理地科学地自主建构知识体系；5.对教学活动的过程预设不到位；6.对学生的作业书写要求有所降低。——【今后设想与措施】1.处理好集体备课与个性修改的关系；2.充分预设，促进生成；3.处理好学生个性发展与班级全面发展的关系；4.进一步学习理论并摆正确教师的位置；5.关注课堂教学节奏和阶段教学进度；6.围绕活动单课堂教学开展理论与实践研究。2、你校开展了哪些具体的读书活动？（总结成功的经验）今后如何深入推进师生读书活动？——【读书活动】1．利用宣传阵地，广兴读书之风。利用红领巾广播台、黑板报、学校墙壁、橱窗、班级晨、周会、读书课、“图书角”、家校通（或告家长书）营造读书的氛围，宣传读书的意义，发布读书的内容，传授读书的方法，通知读书的各项活动。2．组织“读书周（月）”活动，突出读书主题，激发读书兴趣，培养读书习惯。（1）精心筹备组织校级读书周（月）活动启动仪式，含主题讲话、宣读读书活动倡议书、各读书活动安排、要求及时间布署、赠书仪式、学生代表发言等。（2）开展丰富多彩的读书活动，不断激发学生的读书兴趣。如读书名言征集、读书手抄报评比、书签制作比赛、读书摘记交流、读书心得和征文比赛、读书演讲、校级读书汇报会、阅读知识竞赛、“书香班级”、“书香少年”评比及表彰等。（3）引导学生自主读书，陶冶性情。除学校集中安排的读书时间要充分利用好外，还要求教师积极引导学生用好日常闲暇时间尤其是在家时间，做到有计划、有布置、有检查、有表彰，持之以恒，形成习惯。3．强化管理，为学生的读书提供指导与服务。（1）加强班级管理，责任到班主任和语文老师。要求期初制定好班级读书活动计划；认真上好阅读课、指导课、交流课，备课、方案作为“月检”必查项目；办好班级“图书角”或“读书园地”，班藏图书有登记、借还流通有记载、整理保管有专人；积极开展多种形式的班级读书活动，及时收存读书活动原始资料；写好学期读书活动总结。期末教科室组织班级读书活动专项检查，检查结果作为教师相关考核、评先的一项依据。（2）加强校图书馆建设。为迎接省、市、县级教育装备工作情况专项检查，本学期我们加强了图书馆的馆舍建设、人员培训；新增并整理了图书，实现了数字化管理；为全校师生制作了电子“借书证”，并已经正常运作。——【今后打算】将学生读书与口语交际、习作紧密结合起来，扩大读书活动的“显性”成果；加强读书兴趣小组建设，以主题（科普、自然、艺术、文学等）阅读打造学科特色。加强教师读书活动与个人专业发展实践研究，向先进兄弟学校学习，促进学校内涵发展。3、你校在教育科研工作方面有哪些特色和亮点？今后如何进一步加强微型课题研究，转化科研成果？——【教科研工作】行政驱动得力本校教师百人以上，队伍庞大，我们能能认真落实教育局《2010“活动单导学”教学模式推进计划》。行政组人员蹲点到年级、到备课组、到相关班级，参与各层次的“集体备课”和教学研讨活动，每人每学期不少于40节，日常巡查督查有定性评价、交流要点和跟进措施等记录；教研组、备课组制度完善，组织健全，活动正常。教导处根据计划安排有“每周教研课”、“每月公开课”、“学期示范课”，此外还组织举办一些“达标过关课”、“新教师汇报课”、“中层以上干部优秀课”、“名师展示课”等活动，要求教师积极参加各种形式的集体备课、听评课、外出培训学习的活动，校级活动有记载有公示，普通教师学期人均听课30节，外出培训的老师做好回校“二轮培训”的工作，全员发动、全程参与、全面提高。管理引导到位调动科研“内需”——将科研能力成果与教师晋级评优结合起来，作为教师每年评优评先、申报高一级职务、成为各级“学科带头人”、“骨干教师”、“教坛新秀”等的必备条件。压力产生动力，“内需”激发内驱。细化科研任务——根据教师实际情况分年龄、分年级、分学科、分特长，细化每次的论文写作任务，既面向全体，又保证重点，既平衡老师“负担”，又保证科研质量。宣传科研成绩——每当教师有论文发表或获奖，学校能第一时间进行宣传通报表彰，每学期教科室对年级组及教师个人教科研情况进行统计表彰，评选“教科研工作先进个人”，每学年绩效考核时进行奖励。2009——2010学年度，我校教师论文发表59篇，获奖57篇，竞赛比武23人次获奖，学生习作发表47篇，获奖80人次。