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教育学1--3章检测题及答案课件资料

第一篇：教育学1--3章检测题及答案课件资料智圣教育细心审题认真答卷教育学单元检测试题（一）参考答案：姓名成绩（第1--3章）2016、3、18（满分120分，时间100分钟）一、单项选择题（每小题0.5分，共40分）1.教育学的研究对象是()A.教育方针和教育经验B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育现象和教育问题2.教育学作为一门学科的建立始于（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.裴斯泰洛齐3.标志着现代教育思想问世的著作是（）。A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《民主主义与教育》4.首次把教育学列为一门独立学科的是()A.夸美纽斯《大教学论》B.培根《论科学的价值与发展》C.赫尔巴特《普通教育学》D.卢梭《爱弥儿》5.在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.梅伊曼6.夸美纽斯一生教育活动与教育思想的核心是()。A.泛智教育B.自然教育思想C.要素教育思想D.心理学化思想7.人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（）。A．《学记》B．《论演说家的教育》C．《大教学论》D．《普通教育学》8.“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的：A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》9.“师者，所以传道、授业、解惑也”，出自（）A．《学记》B.《师说》C.《论语》《春秋》10.苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是()。A.认知结构的教育理论B.个性全面和谐发展的教育理论C.范例教学的理论D.教学最优化的教育理论11.赫尔巴特提出“四段论”的教学模式强调的是()A.教师系统传授知识B.学生从活动中学习C.问题的解决D.学生自学12、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是A．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培13.教育是培养人的社会活动，这是（）。A.教育的社会属性B.教育的本质属性C.教育的阶级属性D.教育的政治属性14.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的()A、历史性B、时代性C、阶级性D、生产性。15.在古代社会，学校教育几乎不具有的功能是（）。A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.个体发展功能16.（）的提出标志着在教育问题上开始转向科学解释。1智圣教育细心审题认真答卷A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说17.没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，与生活过程，生产过程浑然一体的教育是一种（）A.非形式化教育B.形式化教育C.制度化教育D.大众化教育18.我国最早的小学产生的时代是（）。A.夏朝B.殷周C.三国D.秦朝19.西欧进入封建社会之后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和（）。A.文化教育B.商人教育C.骑士教育D.武士教育20.哪个社会的教育具有与生产劳动相脱离的特点（）。A.原始社会B.古代社会C.资本主义D.社会主义21.“以僧为师”、“以吏为师”是古代（）的教育特征。A.中国B.希腊C.埃及D.罗马22.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A.美国B.英国C.日本D.德国23.被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是()。A.民众教育B.信息教育C.全民教育D.终身教育24.当代最具影响力的两大教育理念是（）。A.教育终身化和教育全民化B.教育全民化和教育民主化C.教育终身化和教育民主化D.教育全民化和教育整合化25.实现教育平等的基础是（）的平等。A.教育过程B.教育结果C.教育机会D.教育内容26.从教育功能作用和性质划分，教育功能可分为（）。A.筛选功能和协调功能B.正向功能和负向功能C.个体功能和社会功能D.基本功能和派生功能27.全民教育主要倾力于（）。A.普及教育B.全民教育C.继续教育D.民主教育28.某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育（）。A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能29.人的身心发展的程度和状态称为（）A.发展B.成熟C.成长D.生长30.小学阶段教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性31.维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”（）。A.教育应与儿童发展同步B.教育应适应儿童发展C.教育应超前于儿童发展D.教育应跟随儿童发展。32.在人的发展过程中，下列哪种说