教育实习小组调查报告.docx

教育实习小组调查报告

第一篇：教育实习小组调查报告教育实习小组调查报告在为其两个多月的实习中，一个问题引发了我们小组的讨论-----在素质教育日益显著的今天，多媒体教学在我们的中学课堂中，究竟占了多大比重，多大的作用。教与学的主体——老师与学生，究竟是怎样看待多媒体教学的。多媒体教学在中学中的使用情况（教师篇）在教师问卷调查中，我们调查了10位文科老师10位理科老师。问题1，你所在学校在教学实践中使用多媒体总体情况。（）A．广泛使用B.有时使用C.很少使用对于这个问题，6个文科老师选择A，2个选择B，5个理科选择A，2个选择B问题2，你个人多多媒体教学的认识与应用。（）A.了解并能熟练应用B,不太了解，在别人的帮助下使用由于丰禾镇初级中学的教师多为中青年老师，所以在这个问题上文科老师全都选择了A问题3，你通常在什么情况下使用多媒体课件（）A.平时上课经常使用B.遇到用语言难以描述的内容时使用C.讲公开课时菜使用文科老师中大家都选择了A，相比之下只有5位理科老师选择A，其他还有3位选择了B理科老师还额外谈到上新课时使用得比较多，特别是比较抽象的内容，而对应习题课，复习课之类的，选择板书更能加深学生的印象。问题4，你认为多媒体教学对你的实际教学有帮助吗？（）A,帮助大B,有一定的帮助C.帮助不大D.没有帮助文科老师对与这个问题看法也出现了不同。7位老师选择了A，而另外3位选择了B。在他们的看来，老师的讲解还是课堂的主要因素。理科方面情况也大致相同，这说明多媒体教学在现代化教学中得大多数的肯定，但是真正决定课堂还是老师的教学生的学。问题5.你获得多媒体课件的途径是（）A.自己制作B,别人帮忙制作c.从网上下载修改后使用D.集体备课对于这个问题全都选择了C问题6，你经常使用的多媒体课件属于（）A.演示性强，制作简单的PPT课件B.交互性强，可以制作复杂的FLASH课件C.专用课件制作的软件这个问题，接受调查的老师全部选择了A。而这和现状也基本符合，问题7，你制作课件一般要用多长时间（）A.两个小时以内B，3-5个小时C.半天到一天选择A的占绝大对数，问题8，你认为你使用多媒体课件教学的因素是（）可以多选A.学校设备陈旧不足B.设备使用太繁琐C.没时间制作课件D.个人计算机技能不足E.教学效果并不明显这个问题很多老是没有给出明确的答案，所以我们只能给出他们表达意思的归纳。很多老师提到屏幕是用电视，而后面的同学是看不清楚的。从问卷中总结，现在的教师在多媒体使用上还是很平凡的，这和信息化时代的教师的计算机水平的提高有很大关系，但由于设备的限制，制作课件时间长，大多数时间不会用多媒体尤其是年长的理科老师。第二篇：教育实习小组总结年9月19日，由文学院4名同学、外文学院3名同学、历史学院2名同学和地理学与遥感科学学院2名同学共同组成的教育实习团队在团结湖第三中学开始了为期2个半月的教育实习。从入校到实习结束，共进行了为期47天的教育实习，整个实习过程可以用“紧张实效”进行评价。实习学校位于朝阳区水碓子东路，距北京师范大学有一个多小时的车程。我们实习的学校是团三中的初中部，学校每个年级7个班，每个班只有30多人，总共约800人左右。学校坚持“团结、勤奋、求实、创新”的校训精神，以特长生教育为办学特色，全年级7个班中有3个特长班，分别是管乐特长班、棋类特长班、美术和科技特长班。特长班是全校纪律和学习最好的班级。9月19日在文学院张国龙老师的带领下，我们顺利的完成了与团三中的实习交接任务。全面负责实习生工作的是团三中的校长助理宋国荣老师和书记潘会峰老师。虽然学校资源有限，但在宋主任的妥善安排下，我们顺利地开始并进行着教育实习。实习工作中，先后遇到各种困难，但都被我们坚强的实习生们一一攻破。由于实习学校距离北师大很远，又不能住在实习学校，为了保证早上7:10之前能到达实习学校，我们不得不早上5点起床，然后在寒风中奔向实习学校。虽然很苦，但除了特殊情况以外，我们没有实习生迟到。我们11名实习老师围坐在不到15平米的小会议里进行办公，虽然办公地点很小，但这并不影响实习生的学习和工作，大家在这片小天地里顺利的完成了各种实习任务。在实习学校里，我们每位同学都有一名教学指导老师和一名班主任指导老师（有的实习生两个任务是同一位老师）。实习过程中，我们得到了指导老师们认真全面的指导。到实习结束时，11名实习生都完成了学校交付的实习任务，还有不少同学超额完成教学工作，上课节数最多的多大41节。让我们感到更为幸运的是我们有机会参与团三中的校级公开课活动。2011年10月初到11月初，团三中组织了为期一个月的校级公开课活动，所有45岁以下的老师都要准备一堂精彩的公开课在全校范围内公开讲授。这种公开课活动已经成为团三中的传统，每年一次，很每一堂课都是这些老师煞费苦心，精心