数字色彩课程教学大纲新.docx

数字色彩课程教学大纲新

第一篇：数字色彩课程教学大纲新《数字色彩》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务本课程是数字媒体设计与制作专业的一门必修课，主要让学生学会使用计算机进行色彩创作。课程的主要任务包括：较详细地讲述数字色彩的基本原理，学习混色系统与显色系统、数字色彩体系；讲述色彩的生理与心理要素；教会学生使用数字色彩的配色工具；以数字色彩模型为基础，学习三个大类的色彩配置：以色相为主的数字色彩――横切面配色，以明度、饱和度为主的数字色彩――纵切面配色，最后学习复杂的数字色彩――综和配色。二、课程的目的和要求通过本课程的学习，主要培养学生应用计算机进行色彩创造的能力。要求学生掌握计算机色彩的基本知识，了解传统色彩与数字色彩体系，学会计算机绘图软件里数字色彩的基本使用方法，了解色彩的生理与心理要素，学会“数字色系五级配色表”的使用方法，并学会用它进行涉及色相、明度、饱和度等常规的色彩配置。三、课程内容的教学要求本课程教学内容和教学要求分为“掌握、学会、了解”三个层次，其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“学会”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。实践环节也是本课程重要的、不可缺少的组成部分。第二部分教学媒体和教学建议一、学时分配本课程为模块化结构设计，课内学时为72学时（4学分），其中必须完成的学时包括：IP课件21学时，上机实验28时，定期辅导23学时。教学内容一、数字色彩概述二、传统色彩系统与数字色彩系统三、在视觉设计中认识颜色四、色彩的生理与心理要素五、数字色彩的配色工具六、以色彩六棱锥横截面为主的数字配色IP课件学时22233实验学时12144定期辅导22223七、以色彩六棱锥纵截面为主的数字配色八、复杂综和的数字配色合计二、教学媒体624625623文字教材：文字教材采用合一型模块化结构，每一模块均包括教学内容、教学辅导、导学内容和上机实验四部分内容。模块1－－数字色彩概述模块2－－传统色彩系统与数字色彩系统模块3－－在视觉设计中认识颜色模块4－－色彩的生理与心理要素模块5－－数字色彩的配色工具模块6－－以色彩六棱锥横截面为主的数字配色模块7¾¾以色彩六棱锥纵截面为主的数字配色模块8¾¾复杂综和的数字配色IP课件：本课程配有适合自主学习的系统讲授IP课件，主要按知识点设计的案例模块式讲座的教学方式。网络课件：按知识点提供了整个学习过程的支持版。（见阳光学习网的课程学习，用户名aaaa，密码aaaa）。三、考试本课程考试方式采用无纸化上机考试。考试的形式分用计算机绘图软件进行色彩创作。文字题的考试内容包含教学要求层次的大致比例为：层次了解学会比例约10％40％～50％掌握四、教学和实验设备建议40％～50％本课程所采用的模块化结构能够适应不同专业学生的要求，为了达到教学目的、统一培养规格和统一考试要求，建议教学机构按下列规定选择安排教学。本课程所提供的音像教材为CAI教学光盘或网络IP课程，教学单位可根据自有设备和条件组织教学。实验设备单机最低配置：CPU为赛扬450、内存128MB。建议单机配置：CPU为奔腾Ⅲ500、内存128MB以上，并宽带联入因特网。第三部分教学内容和教学要求第一章数字色彩概述一、教学内容计算机生成的数字色彩，计算机显示器与色彩；点阵图的色彩，色彩的位深度，矢量图的色彩；CIE色彩域，RGB色彩域，CMYK印刷色彩域及CMYK打印色彩域，手绘颜料色彩域。本章的重点是各种色彩的色彩域。难点是色彩的位深度。二、教学要求了解计算机显示器与色彩的基本原理，学会色彩的位深度，掌握色彩域的比较。第二章传统色彩系统与数字色彩系统一、教学内容光与色彩，光的色散，色彩混合；传统色彩系统：理想状态的色立体，蒙塞尔色彩系统，澳斯特瓦德色彩系统，日本PCCS色彩系统，数字色彩系统：混色系统CIE；Lab色彩，RGB色彩，CMY（CMYK）色彩，HSV（HSB）色彩。本章的重点是数字色彩系统。难点是混色系统CIE。二、教学要求了解传统色彩系统，掌握数字色彩系统。第三章在视觉设计中认识颜色一、教学内容视觉设计中的颜色，认识色相，认识明度，认识颜色的其他成分，原色、间色和复色。绘图软件中数字色彩使用方法，几种色彩的数字化表达方法，数字色彩的绘制方法，数字色彩应用的注意事项。本章的重点是在视觉设计中认识色彩的各种成分。难点是掌握各种成分在视觉表达。二、教学要求掌握色彩的各种成分，学会使用计算机绘图软件表达这些数字色彩。第四章色彩的生理与心理要素一、教学内容色彩的三基色，色彩的错视；色彩的主观三属性，色彩的客观三属性，人眼对颜色的识别能力；色彩的象征，色彩感觉，色彩的联想。本章的重点是色彩的三属性。难点是色彩的心理感应。二、教学要求了解色彩的生理与心理要素：色彩生理实验、色彩的三属