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教育随笔：每个孩子都是一个天使

第一篇：教育随笔：每个孩子都是一个天使教育随笔：每个孩子都是一个天使在这个世界上，据说，每个孩子都是一个天使，即使是那些淘气、难缠的孩子也不例外。记得班里的王淑昊，刚来的时候，由于年龄小，哭闹的特别厉害，每次都要我到门口抱他进来，他拼命的大哭，声音尖锐刺耳。终于有一次，我刚一从他爷爷的手里把他抱过来，他就在我的耳朵边啊啊的尖叫了几声，当时我的耳朵嗡嗡直响，还钻心的疼，我把他抱进大厅，立刻紧紧的捂住了耳朵，对他说：“老师的耳朵疼。”那么任性的孩子，哭声嘎然而止，愣愣的看着我，我又说：“你的声音太大了，把老师的耳朵都震疼了，快给老师摸摸好吗？”立刻，一双冰凉的小手抚上了我的耳朵，轻轻地揉起来，用眼睛关心的询问：“还疼吗？”从那一刻起，我仿佛看到了一个小天使，收起了他的任性，不听话，变得那么善良，真诚。来到班里，我对他讲：“不光老师，爷爷、奶奶，还有小朋友都不喜欢你大吵大嚷，因为大家的耳朵都会疼，你的嗓子也会疼。”王淑昊认真地听着，我又说：“大人去上班，小朋友就应该上幼儿园，有话好好说，老师愿意听你说话，不愿意听你大声吵。”王淑昊和别的孩子玩起了积木。第二天，我去门口接他，他赖在车里不下来，我去抱他，我指了指耳朵，聪明的他立刻明白了，乖乖从车上下来跟我走了。他的爷爷都难以相信，说：“王老师，你真有办法，刚才还不下来呢。”我笑了笑，这是我们之间的“秘密”，不是谁都能懂的。所以说，每个孩子都是一个天使，需要我们老师用心慢慢去发现。第二篇：教师演讲稿：每个孩子都是一个天使教师演讲稿：每个孩子都是一个天使教师演讲稿：每个孩子都是一个天使人们都说老师是个好职业，因为总能和孩子们在一起。孩子的世界是天真无邪的，未经世事，所以总他们接触，人的性格也会变得纯真起来。有天使，就会有“小恶魔”。这不，在我任教的班级里，也有这么几个。时而让我欣慰，时而让我头疼的“小恶魔”们。在班级里，有一个比较“特殊”的男生。说他特殊，是因为在我接手这个班级的时候，就对他有一些耳闻。后来管理这个班级，才知道了他的一些“特殊情况”。他是一个从2年级降下来的学生，年龄上比其他学生都大。在性格上，他可是十足的“淘气包”。和同学之间大大小小淘气的事情多的数不清。可能是由于他年龄大的原因，有时候甚至连我的话都不听。上课随便下坐去拿比人东西都是常事，下课在走廊里疯跑，打闹。为班级扣分却满不在乎。即使被主任抓到了，还有几分“你能拿我怎么样？！”的态度呢！有几次都直接顶撞我，真的被他气的无语了。这时候我就在想，之所以发生这样的事情，都是我没有良好的方法去管理这样的孩子。于是我就静下心来细细琢磨如何能够“制服”这个“小恶魔”。首先我要和他成为思想在同一平面的朋友。不能用我“教师管理者”的眼光去审视他。来硬的是指定不行的，我决定就从软的开始。当他再犯错误的时候，不是严厉的批评指责他，而是把他叫到办公室，让他坐在我对面，细心的对他进行教育。然后还会给他水果吃。最初，他不相信我，觉得我是在哄他。可是后来，我用我真诚的话语和诚恳的目光打动了他。当他全部的信任我之后，我就会把我的教育理念慢慢的渗透给他，让他同意我的观点，照着我说的话去做。慢慢的，我真的发现他在变化，以前见到我会绕着跑过去，而现在见到我会主动的说：“老师好！”；以前看见班级地上有垃圾时，他会不屑一顾的置之不理，而现在，他会主动的拿起扫帚，勤快的把垃圾扫干净；以前他上课总是假装拿书，其实是在做小动作，而现在，他会主动的看书，并且能积极的发言。有一次，班主任临时开会，班级正是我的课。开会时间有些长，于是我就担心班级里的孩子们。心里忐忑不安。终于开完会了，我赶忙的回到教室。出乎预料的是，班级竟然没有像我想象的那么乱，取而代之的是他们都静静的低着头写字呢。我进班级之后，他就对我说“老师，是我让他们都不说话，写字的！”我听了后真的很感动。突然觉得孩子们都长大了，不需要我在多说和多做什么了。尤其是他的进步很大。没有带头扰乱纪律，而是带头学习。我真的很欣慰。他的变化看在我眼里，甜在我心里。真的，特别有成就感。不是因为他能够很尊敬我，也不是因为他能够为我做事。而是他能够把我当做可以信任的人，这点信任，让我有很大的使命感。是啊！我是个容易满足的人，不能教出个个双百的学生，但只要他们都信任我，听我的话，我就会很开心，不奢望会因为他们取得什么好成绩而授予我荣誉。孩子们，只要你们都能康健的成长，快乐的和我学习知识我就满足了。就让我和可爱的你们一起加油，一起进步吧！第三篇：每个孩子都是一个天使教师演讲稿人们都说老师是个好职业，因为总能和孩子们在一起。孩子的世界是天真无邪的，未经世事，所以总他们接触，人的性格也会变得纯真起来。有天使，就会有“小恶魔”。这不，在我任教的班级里，也有这么几个。时而让我欣慰，时而让我头疼的“小恶魔”