敦煌学探秘大作业[定稿].docx

敦煌学探秘大作业[定稿]

第一篇：敦煌学探秘大作业[定稿]21世纪继承并发扬敦煌文化遗产计划实施方案的可行性基本情况1.敦煌，位于甘肃省西北部，历来为丝绸之路上的重镇，是国家历史文化名城。敦煌东峙峰岩突兀的三危山，南枕气势雄伟的祁连山，西接浩瀚无垠的塔克拉玛干大沙漠，北靠嶙峋蛇曲的北塞山，以敦煌石窟及敦煌壁画而闻名天下，是世界文化遗产莫高窟和汉长城边陲玉门关及阳关的所在地。2.敦煌作为中国的诸多世界文化遗产之一,它不仅仅是古丝绸路上的重要驿站,亦是中西文明重要的交汇点。经历了千年历史延续的敦煌佛教艺术,为我们提供了丰富的学术研究价值;它所特有的地理位置和艺术特色,更为中国的西部开发战略的实施和当地旅游业的发展提供了优势和资源。3.该计划意在保护传承并发扬敦煌的文化遗产，最终要将敦煌文化遗产保护并保存下来先是展现给世界，后留给后代供世代传承。必要性和可行性1.计划背景情况。敦煌的历史古老而久远。“敦煌”一词最早见于《史记·大宛列传》，东汉应劭解释“敦，大也；煌，盛也”，取盛大辉煌之意。历史上的敦煌曾是中西交通的枢纽要道，丝绸之路上的咽喉锁钥，对外交往上的国际都会，经营西域的军事重镇，在中华历史的长卷上占有光辉的篇章。2.计划实施必要性论证。大自然慷慨无私的恩赐、五千多年的悠久历史、勤劳而智慧的中华民族等诸多要素促成了中国多样性的自然奇观和丰厚的历史文化遗产灿若群星、不胜枚举。能继承大自然和先人们如此丰厚的遗产，是我们的荣幸与骄傲。我们也曾拥有如此丰厚的遗产而自豪。但是由于人为破坏、自然变化等因素的影响，敦煌文化遗产正面领着生与死的严峻考验，特别是近几年来，市场经济的大潮席卷整个社会，毫无例外敦煌文化遗产也被推到市场经济的大潮中。但是由于制度缺陷和管理不善，使敦煌的文化遗产正受到大规模的侵掠和破坏。最令人心痛的是，敦煌有许多文化遗产在市场经济浪潮的洗礼下将会彻底消亡。因此如何对敦煌遗产进行保护、开发、传承已成为当务之急。3.计划实施的可行性论证。将敦煌的各种文化遗产通过各种高科技手段在不破坏文化本身的前提下进行复制保存，并通过其他的媒体等途径将该文化遗产展现给世界；计划完成后不仅是对敦煌文化的传承，更是将很多濒临消失的文化用另一种方式进行保存，很大程度上也是对敦煌的文化遗产进行了强有力的保护；通过这一计划不仅可以使世界目睹到敦煌的美丽遗产，更可以将其留给后代子孙，世代保护传承；相较于其他的计划更加直观的对文化遗产进行了传承。具体步骤和流程1．上网查找搜集敦煌文化的相关文字资料，对其进行整理编辑；2．带着搜索到的资料去查阅历史典籍和相关资料，对搜集到的资料进行筛选重新编辑；3．带着重新编辑过的资料去找相关专家教授和老师进行重新进行整理编辑，装订成册。4．将装订成册的资料进行翻译（英语），先进行初期翻译，大概完成后去找英语方面的老师进行指导，完成初次翻译工作；5．将翻译好的资料再次进行询问查询，找权威人士进行校对，整理装订成册；6．寻找其他相关资料（图片，音频，视频），进行编辑整理，对视频音频进行剪辑整理；7．将所有的资料整理合并，进入到国外的网站论坛等地方进行发表上传，将其传播到国外；8．在收集资料的过程中认真学习敦煌的历史文化，丰富自身对敦煌文化的了解，并在自己周围的人群中进行讲解传播，吸引更多的对敦煌文化的关注者，形成小组再大范围的进行传播，让大家认识到敦煌文化的魅力所在，志愿加入宣传队伍，通过各种社交媒体和网络进行知识的传播。9．联系相关专家开设讲座，让大家对敦煌文化进行一系列的了解；10.组成小组，以小组形式重新进行资料的收集整理，并实地进行研究考察工作，拍视频，对当地人民进行采访摄像记录一系列非物质文化的资料采集，例如当地的方言，习俗，衣着等，记录当地的风土人情；11.搜集当地的神话传说等，进行整理，考察验证。12.将收集到的资料整理上传，进行宣传演讲等。已有条件分析1.网络条件便利，周围高校多，图书馆资料丰富；大学生课业负担轻，有充足的时间进行资料的收集整理；2.周围有外国语大学，有学习各种语言的学生，而且有很多语言方面的专家教授，且本身为英语专业学生，可以联系朋友同学等进行文字资料的初次翻译工作，再找相关专家教授进行请教，订正推敲进行翻译工作的润色，完成翻译工作；3.周围高校多，有利于敦煌文化的传播工作，并可以吸引更多的大学生加入到宣传的队伍；4.很多学校注重学生的人文知识涵养，且高校中有敦煌文化相关方面的教授，为开设讲座提供了必要的条件；5.学校有各种影像工作室，有专业的人员和设备进行实地采访考察，并进行后期的视频编辑等工作；6.有很多的途径可以进入国外的网站进行资料的上传，吸引世界对敦煌的关注，从而吸引更多的人参与到敦煌文化的传承和发扬队伍中去。可能遇到的困难和难点1.很多网络上的资料并不是完全属实，需要进行查询